안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 동문고 영어의 2026년 1학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 동문고1 영어 중간고사는 공부한 지문의 내용을 정확히 이해하고, 익숙한 내용을 바뀐 문제 유형에 적용하는 능력이 중요했습니다. 원문과 선택지의 변형이 많지는 않았지만, 일부 어휘와 숙어 표현의 변화는 끝까지 확인해야 했습니다. 영어과 박현정 선생님의 분석을 바탕으로 출제 경향과 핵심 문항, 다음 시험을 위한 공부 방법을 정리합니다.

시험 범위와 출제 비중부터 확인하기

교과서는 공통영어2 비상(홍민표) 1과, 부교재는 올림포스 영어독해기본2의 3, 4, 5, 8, 9, 10강과 5강 서술형 practice입니다. 모의고사 범위는 2026년 고1 9월 모의고사 20~24번, 26번, 29~40번입니다. 문항표 기준 객관식 20문항과 서답형 8문항으로, 총 28문항입니다. 이 가운데 부교재 출제는 20문항입니다. 객관식은 교과서 2문항, 부교재 13문항, 9월 모의고사 5문항이며, 서답형은 부교재 7문항과 교과서 1문항입니다. 원자료는 객관식을 전반적으로 중 난도로 평가했습니다. 동문고1 영어 대비에서는 부교재를 충분히 복습하면서 교과서와 모의고사 범위도 빠짐없이 확인해야 합니다.

객관식 1~7번, 내용 판단과 어법의 근거 찾기

1~4번은 주제, 요지, 내용 불일치이며, 5~7번은 어법입니다. 문항표에서 6번은 상, 5번과 7번은 중, 1~4번은 하로 표시돼 있습니다. 내용을 기억하고 있어도 선지의 주체와 조건을 정확히 읽어야 합니다. 내용 불일치는 틀린 부분을 본문과 대조해 고쳐보고, 어법은 해당 표현이 문장 안에서 맡는 역할을 설명해보세요. 맞힌 문제도 근거 없이 골랐다면 복습 대상에 포함하는 것이 좋습니다. 익숙한 지문을 새로운 유형으로 다시 풀며 이해가 실제 판단으로 이어지는지 점검하세요.

객관식 8~14번, 어휘와 빈칸의 의미 연결

어휘, 빈칸, 무관한 문장 찾기가 이어지는 구간입니다. 동문고1 영어 문항표에서 13번 빈칸은 상 난도입니다. 교과서 7~8번과 관련해 제시된 변형 사례는 categorizing → grouping, missing → lacking, basic → beginner입니다. 원문 속 표현과 선택지의 표현이 달라도 문맥에서 같은 의미를 전달하는지 판단해야 했습니다. 단어를 정리할 때에는 뜻 하나만 적기보다 유의어와 반의어, 해당 문장에서의 쓰임을 함께 기록해보세요. 빈칸은 앞뒤 문장의 흐름과 글의 핵심 내용을 근거로 선택지를 검증하는 연습이 필요합니다.

객관식 15~20번, 문장과 문단의 연결 확인

15번은 무관한 문장 찾기, 16~17번은 순서, 18번과 20번은 문장 삽입, 19번은 요약입니다. 19번은 하, 나머지 다섯 문항은 중으로 표시돼 있습니다. 이 구간은 한 문장의 해석을 넘어 문장과 문단이 이어지는 이유를 설명하는 공부가 필요합니다. 지시어가 가리키는 대상, 앞에서 소개한 내용과 뒤에서 이어지는 설명을 연결해보세요. 순서와 삽입 문제를 다시 풀 때에는 정답 위치만 외우지 말고 다른 위치가 어색한 이유도 본문에서 찾아보세요. 요약은 중요한 정보가 빠지거나 의미가 달라지지 않았는지 확인해야 합니다.

서답형 1~8번, 알고 있는 내용을 직접 쓰기

서답형은 4번이 상, 1번과 3번, 5번, 6번, 8번이 중, 2번과 7번이 하 난도입니다. 9월 모의고사에서 나온 서답형은 없었습니다. 동문고1 영어 서답형에서는 글의 요지와 문장 구조를 함께 이해해야 했습니다. 1번과 4번은 요지나 요약문을 완성하는 응용 문제였습니다. 3번은 주어진 단어를 활용해 해석에 맞게 서술하고, 5번은 해석 없이 보기의 단어를 한 번씩 사용해 원문을 구성하는 문제였습니다. 8번은 understand → understanding과 같은 어형 변화를 요구했습니다. 각 문항의 조건을 따로 표시한 뒤, 원문 이해와 문장 완성 능력을 함께 확인하세요.

핵심 객관식 13번, 단어에서 숙어 표현으로

13번은 부교재 10강 analysis 지문에서 출제된 3.3점 빈칸 문제입니다. 원문의 backdates가 선택지에서는 sets the clock back for로 바뀌었고, 정답은 ④입니다. 지각 시점을 자극이 뇌에 처음 들어온 시점으로 소급한다는 문맥을 유사한 표현과 연결해야 했습니다. 원문의 단어만 기억했다면 익숙하지 않은 숙어에서 판단이 늦어질 수 있습니다. 복습할 때에는 두 표현이 이 문장에서 어떻게 같은 의미로 이어지는지 설명해보세요. 정답 표현을 넣어 앞뒤 문장을 다시 읽고, 다른 선택지의 의미가 문맥과 어긋나는 부분도 확인하는 것이 좋습니다.

핵심 서답형 4번, 요지와 관계대명사 구문 연결

서답형 4번은 부교재 8강 3번 지문으로, 5점이며 부분점수가 있는 문항입니다. 보기의 단어만 배열해 글의 요지를 완성하고, teachers로 시작하며 관계대명사 구문을 활용해야 했습니다. 제시된 정답은 다음과 같습니다.

Teachers should create dynamic and flexible learning environments that trigger children's curiosity and creative discovery.

동문고1 영어 서답형 복습에서는 정답 문장을 읽은 뒤 주어와 동사, 목적어를 직접 구분해보세요. 교사는 아이들의 호기심과 창의적 발견을 이끄는 역동적이고 유연한 학습 환경을 만들어야 한다는 뜻입니다. 글의 중심 내용을 이해하고 긴 문장을 구성하는 능력이 함께 필요했습니다.

핵심 문항을 다음 공부 행동으로 바꾸기

13번은 원문의 의미와 바뀐 표현을 연결하는 문제였고, 서답형 4번은 글의 요지를 조건에 맞는 한 문장으로 구성하는 문제였습니다. 4번 답안에서는 Teachers가 주어, should create가 서술 부분이며, dynamic and flexible learning environments가 목적어입니다. 뒤의 that절은 learning environments를 수식하며 어떤 환경을 만들어야 하는지 설명합니다. 보기 단어를 바로 나열하기 전에 문장의 뼈대를 정하고 수식 관계를 연결해보세요. 작성한 뒤에는 보기의 단어와 시작 조건, 관계대명사 구문이 모두 반영됐는지 대조해야 합니다. 정답 암기 뒤에도 같은 구조를 직접 완성할 수 있는지 확인하는 과정이 필요합니다.

다음 시험 대비, 원문 이해와 유형 연습을 함께

동문고1 영어의 다음 시험을 준비할 때에는 세 가지를 실천해보세요. 첫째, 시험 범위의 원문을 여러 차례 읽고 문단별 요지를 정리하세요. 둘째, 유의어와 반의어, 숙어 표현을 원문 속 의미와 연결하며 다양한 문제 유형을 풀어보세요. 셋째, 가주어와 진주어, 관계대명사, 어형 변화와 동사 변형 등 주요 구문을 조건에 맞춰 직접 써보세요. 오답을 다시 풀 때에는 해석, 어휘, 문장 구조, 조건 누락 중 어느 부분을 보완해야 하는지 기록하면 좋습니다. 다음 시험의 범위는 학교 안내를 확인하고, 이번에 드러난 학습 과제부터 차근차근 복습하세요.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 달서고 영어의 2026년 2학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 달서고2 영어 중간고사는 지문의 내용을 기억하는 데서 더 나아가, 영어 선택지를 정확히 해석하고 문법에 맞는 답안을 직접 구성하는 능력을 요구했습니다. 교과서와 외부 지문을 얼마나 공부했는지뿐 아니라, 알고 있는 내용을 실제 문항의 요구에 맞게 활용할 수 있는지가 중요했습니다. 시험을 마친 지금은 점수와 함께 풀이 과정도 확인할 때입니다. 무엇을 몰랐는지, 무엇을 알고도 답안으로 완성하지 못했는지 나누어 복습해보세요.

시험 범위와 배점부터 확인하기

시험 범위는 능률(민) 영어 독해와 작문 Lesson 1~2와 외부 지문 7개입니다. 외부 지문은 박쥐, John의 입양, 재키 로빈슨과 인종차별, 레슬링, 플라스틱, 수학 퀴즈, 멍청한 금발(Dumb blonde)입니다. 객관식은 19문항 65점, 서술형은 6문항 35점으로 구성됐습니다. 원자료의 전체 난도 표시는 ★★★☆☆이며, 객관식 총평은 중상 수준입니다. 서술형은 단어 수, 특정 단어 사용, 동사 형태 변형 등 여러 조건이 있어 체감 부담이 컸던 영역으로 분석됐습니다. 달서고2 영어 복습에서는 독해와 영작을 따로 끝내기보다, 읽은 내용을 문장으로 설명하는 연습까지 연결하는 것이 좋습니다.

객관식 1~7번, 기본 내용과 문장 관계 점검

문항표의 1~7번에는 어휘, 내용일치불일치, 문장삽입, 무관한 문장, 제목, 내용이해가 제시돼 있습니다. 익숙한 지문이라도 선택지에서 주체나 조건이 달라지면 판단이 달라집니다. 정답을 확인한 뒤에는 본문의 어느 문장이 판단 근거인지 표시해보세요. 문장삽입과 무관한 문장도 앞뒤 문장의 연결을 설명할 수 있어야 합니다. 지시어가 가리키는 대상과 문단의 중심 내용을 함께 정리하면, 문장을 개별적으로 해석한 뒤 글의 흐름을 놓치는 문제를 줄일 수 있습니다.

객관식 8~14번, 요약과 추론의 근거 연결

이 구간에는 내용일치, 요약문, 요지, 내용추론, 내용추론 빈칸, 지칭 추론, 제목이 포함돼 있습니다. 달서고2 영어 문항표에서 11번과 12번은 상 난도로 표시돼 있습니다. 추론에서는 본문에 적힌 사실과 그 사실로부터 판단할 수 있는 내용을 구분해야 합니다. 요약문은 본문의 중요한 말을 그대로 찾는 데 그치지 말고, 다른 어휘로 표현돼도 같은 의미인지 확인하세요. 제목과 요지는 글 전체를 포괄하는지도 검증해야 합니다. 한 문장의 세부 정보만 맞는 선택지를 고르지 않도록, 문단별 핵심 내용을 먼저 짧게 정리하는 연습이 필요합니다.

객관식 15~19번, 함축과 어법에서 수리 추론까지

15번 함축의미는 상, 16번 빈칸 어법과 18번 수리계산추론 내용이해는 중으로 표시돼 있습니다. 17번 지칭추론과 19번 내용이해는 하 난도입니다. 지칭 문제는 대명사 앞의 명사를 찾는 것만으로 답을 정하지 말고, 문장 전체에 대입해 의미가 이어지는지 확인해보세요. 함축의미는 해당 표현이 쓰인 상황과 글의 주장을 연결해야 합니다. 외부 지문은 사건의 순서, 원인과 결과, 서로 대조되는 개념을 정리하며 복습하면 좋습니다. 문항표의 난도는 학습 순서를 정하는 참고로 활용하고, 자신의 오답 이유는 실제 풀이와 대조해 확인하세요.

서술형 6문항, 답안의 내용과 형식을 함께 보기

서술형 문항표에는 1번 영작(조건제시), 2번 지칭찾기(한글서술), 3번 영어질문/답, 4번 조건영작, 5번 조건영작(질문/답), 6번 한글서술이 제시돼 있습니다. 1번, 3번, 5번은 상, 2번, 4번, 6번은 중 난도입니다. 달서고2 영어 서술형은 35점이 배정돼 있어, 내용을 이해하고도 조건을 빠뜨린 답안을 줄이는 연습이 중요합니다. 답을 쓰기 전에 요구한 정보와 표현 조건을 나누어 표시해보세요. 작성한 뒤에는 문장의 의미를 먼저 확인하고, 이어 단어 수와 지정 표현, 동사 형태를 차례로 대조하는 방식이 도움이 됩니다.

객관식 총평, 정확한 구조 분석과 영어 선지 해석

총평의 어법 사례는 graduated from에서 전치사 from이 빠진 표현을 구별하는 판단에 주목합니다. 16번에서는 No sooner ~ than 구문의 연결을 정확히 아는지가 중요했습니다. 표현을 통째로 외운 뒤 지나가기보다, 각 단어가 문장 안에서 어떤 역할을 하는지 설명해보세요. 영어로 된 선택지에서는 어휘력이 독해의 마지막 판단에 영향을 줬습니다. 총평은 6번, 7번, 9번, 10번을 관련 사례로 제시하며, 특히 9번의 바꿔 쓴 표현을 이해하는 데 주목합니다. 평소 유의어와 반의어를 문맥 안에서 정리하고, 지문의 중심 내용을 영어 한 문장으로 요약해보면 좋습니다. 18번 수학 퀴즈는 숫자 3을 대입한 중간 계산 결과 36을 묻는 문항으로 설명돼 있습니다. 계산하기 전에 영어 조건을 정확히 읽고, 풀이의 어느 단계를 묻는지 확인하는 습관이 필요합니다.

영작 조건, 문법 지식이 답안으로 이어져야 합니다

서술형 1번은 should have p.p. 구문의 영작을 요구했습니다. ‘~했어야 했다’는 의미를 이해한 뒤, 조동사와 완료형의 순서를 실제 문장으로 써보는 연습이 필요합니다. 서술형 3번, 4번, 5번은 지문이나 본문에서 세부 사실을 찾아 조건에 맞게 쓰는 유형입니다. 특히 5번은 입양 서류에서 알게 된 두 가지 사실을 각각 He로 시작해 5~15단어로 작성하는 조건이 있었습니다. 달서고2 영어 영작 복습에서는 먼저 필요한 사실을 고르고, 주어와 동사를 갖춘 문장으로 만든 뒤 단어 수를 세어보세요. 내용이 맞아도 표현 조건이 충족됐는지는 별도로 확인해야 합니다. 도치, 강조, 완료부정사 등 주요 구문도 어순을 직접 배열하고 문장으로 작성하며 익히는 것이 좋습니다.

우리말 서술도 지문의 논리를 정확하게

서술형 2번과 6번은 the reverse가 뜻하는 내용이나 수학 풀이의 핵심 원리를 구체적인 우리말로 설명하는 문제로 분석됐습니다. 영어 문장을 대략 번역하는 것과 질문에 맞는 답을 쓰는 것은 구분해야 합니다. 무엇이 반대인지, 어떤 조건에서 결과가 나오는지 답안에 드러나는지 확인해보세요. 외부 지문 복습에서도 인물과 사건, 원인과 결과, 대조 관계를 정리한 뒤 자신의 말로 설명하는 연습을 권합니다. 지칭 표현을 찾았다면 그 대상을 실제 문장에 넣어 다시 읽어보세요. 읽은 내용을 정확히 이해했는지와 답안이 질문의 핵심에 응답하는지를 함께 점검할 수 있습니다.

기말 대비, 읽기와 쓰기를 연결해 복습하기

달서고2 영어 기말 대비는 세 가지 행동으로 정리할 수 있습니다. 첫째, 주요 구문의 어순과 형태를 손으로 써보세요. 둘째, 영어 선택지의 핵심 어휘를 본문의 표현과 연결하며 해석하세요. 셋째, 외부 지문을 인과와 대조 관계로 구조화하고, 영작과 우리말 서술로 설명해보세요. 오답을 다시 풀 때에는 정답 번호뿐 아니라 근거 문장과 놓친 조건도 기록하는 것이 좋습니다. 다음 시험의 구체적인 범위는 학교 안내를 확인하고, 이번 시험에서 드러난 자신의 학습 과제를 먼저 보완해보세요.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 고1 영어의 2026년 10월 모의고사에 대해 살펴봅니다.

이번 고1 10월 모의고사 영어의 특징과 주요 오답 문항을 정리했습니다. 정답을 확인하는 데서 복습을 끝내지 않고, 어떤 근거를 놓쳤으며 다음에는 무엇을 먼저 확인할지까지 연결해보겠습니다.

전체 총평

이번 시험은 전년 동월보다 난도가 소폭 상향되었다는 총평입니다. 전반적인 지문 길이는 비교적 짧고 정답의 단서도 잘 드러났으며, 선택지의 의미가 모호한 경우가 적었다는 분석입니다. 다만 빈칸 추론과 어법, 어휘처럼 변별력을 요구하는 유형은 여전히 까다로웠습니다.

오답률이 높다는 사실만으로 학생 개인의 영어 실력 전체를 판단할 수는 없습니다. 같은 문제를 틀렸어도 원인은 낯선 어휘, 문장 구조의 오해, 논리 관계의 누락, 선택지 해석의 오류 등으로 다를 수 있습니다. 자신이 실제로 어떤 과정을 거쳐 답을 골랐는지 되짚는 것이 먼저입니다.

오답률 비교표 읽는 법

비교표는 제공된 분석 자료에서 EBSi 홈페이지를 인용한 수치입니다. 2025년에는 31번과 33번 빈칸 추론이 각각 63%로 공동 1위였습니다. 2026년에는 33번 빈칸 추론이 70.5%로 가장 높았고, 31번 60.9%, 41번 제목 추론 58.8%가 뒤를 이었습니다. 올해 상위 목록에는 34번 빈칸, 30번 어휘, 29번 어법도 포함되었습니다.

고1 10월 모의고사 영어의 이 비교표를 볼 때에는 모든 문항의 오답률이 올랐다고 해석하지 않아야 합니다. 예를 들어 31번의 수치는 전년 63%에서 올해 60.9%로 낮아졌습니다. 두 해의 지문과 문항은 서로 다르므로, 같은 번호를 같은 문제처럼 비교하기보다 어떤 유형에서 어려움이 나타났는지 참고하는 자료로 활용해보세요.

29번 어법: 주어와 본동사 찾기

29번 어법은 ② making을 makes로 고치는 문항입니다. 핵심 주어는 단수 명사 property이고, 뒤의 of being able to regenerate 등은 이를 꾸미는 부분입니다. 수식어구가 길어도 문장의 주어가 바뀌는 것은 아닙니다. 주어를 찾은 뒤 문장을 완성할 본동사가 있는지 확인해야 합니다.

making을 해석만으로 자연스럽다고 판단하면 동사 자리를 놓칠 수 있습니다. 이 문장은 their property를 주어로 받는 본동사가 필요하므로 makes가 들어갑니다. 주어와 본동사만 남겨 문장의 뼈대를 적어보고, 수식어가 어떤 성분을 꾸미는지 다시 표시해보세요.

고1 10월 모의고사 영어 어법 복습에서는 본동사와 준동사, 능동과 수동, 도치와 수일치, 접속사와 관계사, 형용사와 부사의 구별을 문장 구조에 따라 확인하는 연습이 필요합니다. 규칙 이름과 실제 문장 속 판단 근거를 함께 정리하세요.

30번 어휘: 주체별 변화의 방향

30번은 ③ decreased를 increased로 고치는 어휘 문항입니다. 보조금으로 전기회사의 기회 집합이 확장되는 대신, 다른 사람들의 기회 집합은 축소된다는 앞 문장이 근거입니다. 보조금에 필요한 세금을 개인들이 부담하는 상황에서 전기회사의 자유는 증가하는 방향으로 연결됩니다.

여기서는 expansion과 contraction이 어떤 주체에 대응하는지 구분해야 합니다. 증가와 감소라는 뜻을 알고 있어도 전기회사와 개인의 관계를 바꾸어 읽으면 판단이 달라집니다. 밑줄 어휘만 떼어 외우기보다, 앞뒤 문장에서 누가 어떤 이익과 비용을 갖는지 정리한 뒤 어휘의 방향을 대조해보세요.

31번 빈칸: 부족과 풍요의 대비

31번 빈칸 추론의 핵심어는 ② scarcity, 희소성입니다. 고전 경제학은 사람들이 원하는 것을 모두 충족하기에는 재화와 자원이 부족하다는 전제에서 설명됩니다. 반면 Star Trek의 사회에서는 기술로 필요한 것을 풍부하게 얻을 수 있는 모습이 제시됩니다. however 전후의 부족과 풍요가 대비를 이룹니다.

고1 10월 모의고사 영어 빈칸 복습에서는 근거가 선택지와 똑같은 단어로만 제시된다고 생각하지 않아야 합니다. not enough, scarcity, abundant가 어떤 의미 관계를 이루는지 묶어보세요. 핵심어의 뜻을 확인한 뒤 여러 문장이 같은 내용을 어떻게 바꾸어 표현하는지 설명하면 정답과 근거를 더 정확히 연결할 수 있습니다.

33번·34번 빈칸: 근거 문장과 선택지의 주장 비교

33번은 공간이 모든 경험의 매개체라는 설명이 중심입니다. 공간을 경험 바깥의 배경으로만 볼 수 없다는 근거를 통해 ⑤ challenges the idea of place as passive backdrop을 연결합니다. 장소를 수동적인 배경으로 보는 생각에 의문을 제기한다는 의미입니다.

34번은 다른 모든 수준에서 일어나는 일을 완전히 설명하지 못해도 특정 수준에서 유용한 모델을 만들 수 있다는 결론입니다. ⑤ without a complete accounting of what’s happening at all other levels가 이 의미에 해당합니다. 생물학과 물리학의 예시가 공통으로 보여주는 전제를 찾고, without이 만드는 관계까지 확인해야 합니다.

두 문항 모두 눈에 익은 표현을 고르는 것보다 근거 문장과 선택지의 주장이 같은지 비교하는 과정이 중요합니다. 근거를 한 문장으로 요약한 뒤 선택지를 다시 읽어보세요.

41번·42번 장문: 제목과 어휘를 중심 주장에 연결하기

41번 제목은 ① Creating Web Design That Respects Users and the Environment입니다. 사용자에게 선택권을 남겨두면서 환경 부담이 작은 선택을 기본값으로 두는 웹 디자인이 핵심입니다. 사용자와 환경이라는 두 요소를 함께 포함해야 글 전체를 설명할 수 있습니다.

⑤는 사용자 친화성이라는 앞부분은 관련이 있지만, 구매를 쉽게 한다는 뒷부분이 글의 주제와 맞지 않습니다. 선택지의 첫 표현만 보고 결정하지 말고 끝까지 읽어 범위와 목적을 대조해야 합니다.

같은 장문의 42번에서는 (e) powerless를 powerful로 고칩니다. 신중하게 정한 기본값은 사용자의 주체성을 없애지 않으면서 환경 영향을 줄일 수 있으므로, 기본값이 강력하다는 의미가 문맥에 맞습니다. 고1 10월 모의고사 영어 장문 복습에서도 제목과 어휘를 각각 따로 외우기보다 글의 중심 주장에 연결해 확인해보세요.

유형별 오답 복습법

유형별 복습은 틀린 이유와 다음 행동을 한 쌍으로 적어보세요. 어법에서 수식어를 주어로 착각했다면 주어와 본동사를 먼저 표시합니다. 어휘의 방향을 반대로 읽었다면 주체별 변화와 대조 관계를 정리합니다. 빈칸의 근거를 놓쳤다면 앞뒤 문장에서 핵심어를 바꾸어 표현한 부분을 찾아봅니다.

장문은 문단별 중심 내용을 모아 글 전체를 요약하고, 제목 선택지의 앞부분과 뒷부분을 모두 검증하세요. 다시 풀 때에는 정답 번호가 기억나는지보다 같은 근거를 스스로 찾을 수 있는지 확인하는 것이 중요합니다.

마무리

이번 고1 10월 모의고사 영어 분석의 핵심은 지문에서 근거를 찾고, 선택지 전체가 그 의미와 맞는지 확인하는 것입니다. 오답률 순위는 복습의 참고점으로 두고, 자신의 풀이에서 해석과 구조, 논리 중 어떤 부분을 보완할지 구분해보세요. 정답의 이유와 오답이 어긋난 부분을 문장으로 설명하며 다음 풀이에 적용하시기 바랍니다.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 대건고 국어의 2026년 2학년 2학기 중간고사에 대해 살펴보겠습니다.

이번 대건고2 국어 중간고사는 지문의 개념을 이해한 뒤 구체적인 사례에 적용하고, 판단의 이유를 설명하는 학습이 중요했습니다. 전체 난도는 중하입니다. 시험 구성과 문항별 요구, 핵심 서술형 두 문항, 다음 시험을 위한 공부 방향을 카드뉴스 10장에 맞춰 정리했습니다.

시험 범위와 구성

시험 범위는 교과서 p.10~79와 보충 자료입니다. 보충 자료에는 EBS 연계교재, 2028 평가원 예시문항 발췌, 고2 9월 모의고사 기출 문제가 포함되었습니다. 선택형 22문항과 서술형 6문항, 총 28문항으로 구성되었습니다.

작문은 전반적으로 평이했다는 분석입니다. 독서는 구체적 사례에 지문의 내용을 연결하는 문제가 다수 출제되어 개념의 적용 범위와 조건을 구분해야 했습니다. 내용을 이해하고 전개 순서를 기억하는 단계에서 더 나아가, 자신의 언어로 핵심을 요약하고 새로운 사례에도 그 내용을 적용하는 연습이 필요했습니다.

선택형 1~8번

대건고2 국어 선택형 1~8번에서는 세부 내용 일치, 구체적 사례 적용, 어휘의 비교 대조, 내용 전개 방식 등을 물었습니다. 내용 일치는 본문의 정보와 선택지를 대응시키고, 사례 적용은 지문에서 정의한 개념과 조건을 먼저 정리한 뒤 사례에 연결해 판단해야 합니다.

예를 들어 사례에서 새로운 상황이 제시되었다면, 익숙한 단어가 보인다는 이유만으로 답을 고르지 말고 그 상황이 지문 속 개념의 조건을 충족하는지 확인해보세요. 어휘도 사전적 뜻뿐 아니라 해당 문장과 앞뒤 맥락에서 어떤 의미로 쓰였는지 비교하는 연습이 도움이 됩니다.

선택형 9~15번

선택형 9~15번에는 내용 전개 방식의 이해, 내용 일치, 구체적 사례의 적용, 내용 반영 판단, 자료의 의미, 고쳐 쓰기 등이 이어집니다. 9~11번은 9월 모의고사, 12~15번은 보충 자료에서 출제되었습니다.

보충 자료가 기출 문제라면 정답 번호를 기억하는 것으로 복습을 끝내지 않아야 합니다. 각 선택지가 지문의 어느 문장에 근거하는지, 오답은 어떤 표현이나 조건 때문에 틀렸는지 설명해보세요. 맞힌 문제도 근거를 다시 확인하면, 기억으로 고른 답과 내용을 이해하고 판단한 답을 구별할 수 있습니다.

선택형 16~22번

16~22번은 정의된 개념을 통한 내용 분석, 세부 내용 일치, 어휘, 내용 반영 판단, 창의적 생산능력 평가와 자료 활용 방안 등을 다룹니다. 21번은 학생의 인식을 근거로 창의적 생산능력을 평가하는 문항입니다. 자료가 있다는 사실보다 그 자료가 글의 목적에 맞게 활용되는지를 판단하는 시각이 필요합니다.

카드뉴스 난도표에는 선택형 22문항과 서술형 6문항의 순서, 난도 표시와 출제처를 유지했습니다. 선택형은 중 15문항과 하 7문항입니다. 틀린 문제를 정리할 때에는 자신의 오답 원인이 내용 누락인지, 조건 혼동인지, 자료와 글의 대응을 놓친 것인지 나누어보세요.

서술형 1~6번

대건고2 국어 서술형 6문항의 개별 난도는 모두 중입니다. 구체적 사례 적용, 창의적 생산 능력 평가, 방영금지가처분 판단, 상호텍스트 이해와 방식 비교 등 서로 다른 요구를 읽어내야 했습니다.

서술형은 발문의 동사를 기준으로 답안에 필요한 내용을 나누는 것이 좋습니다. 판단하라고 했다면 결론을, 이유를 쓰라고 했다면 지문의 근거를 함께 작성해야 합니다. 이번 분석에서는 기존 모의고사의 보기와 선지에서 판단 근거가 이어진 문항들을 확인했습니다. 기출을 풀고 난 뒤에는 그 근거를 문장으로 바꾸어 쓰는 연습까지 연결해보세요.

핵심 문제 ① 서술형 3번, 임대차 사례 판단

핵심 서술형 3번은 6점이며 부분 점수가 있는 문항입니다. 갑이 소유한 A 주택과 B 상가를 을에게 임대한 상황에서, 갱신 요구를 거절하여 임대차를 종료할 수 있는 경우와 최단 존속 기간을 주장할 수 있는지를 물었습니다.

대건고2 국어의 이 문항은 제시된 지문과 사례의 조건을 기준으로 읽어야 합니다. A 주택은 임대차 기간을 지문에 제시된 최단 존속 기간으로 정했고, B 상가는 기간을 정하지 않았으며 보증금이 제시된 상한액을 초과합니다. 두 대상의 조건을 섞지 않는 것이 핵심입니다.

지문과 연결된 기출 선지를 함께 보면, A 주택은 갑이 실제 거주할 계획이 있음을 증명하는 경우 갱신을 거절할 수 있다는 근거를 확인합니다. B 상가는 보증금이 지문의 상한액을 초과하고 기간을 정하지 않은 사례이므로 을은 최단 존속 기간을 주장할 수 없다는 판단과 이유를 연결합니다.

답안은 ‘대상 구분 → 사례 조건 → 지문 근거 → 판단과 이유’ 순서로 써보세요. 평서형 종결어미 ‘-다’로 끝맺어야 하며, 오답이 포함되거나 내용이 미비하면 해당 부분을 0점 처리한다는 원본 조건도 확인해야 합니다.

핵심 문제 ② 서술형 6번, 암모니아 분해 방식 비교

핵심 서술형 6번은 5점이며 부분 점수가 있는 문항입니다. A 열분해와 B 전기분해의 질소 기체 생성 여부, 같은 양의 암모니아를 공급했을 때 수소를 더 많이 생성하는 방식과 이유를 물었습니다.

지문은 암모니아 분해를 질소 기체와 수소 기체를 생성하는 반응이라고 정의합니다. A와 B 모두 질소 기체를 생성한다고 판단하는 근거입니다. B는 암모니아 10몰 중 6몰이 반응하므로 전환율은 6÷10=0.6입니다. A의 전환율은 0.9 이상이며 부반응은 거의 없다는 정보가 제시되었습니다.

반응과 부반응의 조건을 함께 비교하면, 같은 공급량에서 A가 더 많은 수소를 생성한다는 판단으로 연결됩니다. ‘0.9 이상’을 정확히 0.9로 고정하거나, ‘거의 없음’을 전혀 없다는 뜻으로 바꾸지 않아야 합니다. 기출 12번의 ③에서 A의 전환율이 B보다 작다고 한 비교가 왜 부적절한지 설명해보면, 학교 서술형에 필요한 근거도 정리할 수 있습니다.

이 문항 역시 판단과 이유를 모두 쓰고 ‘-다’로 끝맺어야 합니다. 반응의 정의로 판단하는 질문과 수치 및 조건을 비교하는 질문을 나누어 연습해보세요.

기말 대비: 독서와 작문의 공부 절차

대건고2 국어 기말 대비는 독서와 작문의 공부 절차를 나누어 진행해보세요. 독서는 문단별 핵심, 개념의 정의와 예시, 문단 사이의 인과와 대조 관계를 자신의 언어로 정리합니다. 이후 ‘원문 문제 풀기 → 선지의 근거 찾기 → 관계나 범위, 조건을 바꾸어 판단하기’를 반복하세요. 지문을 보지 않고도 핵심 관계를 설명할 수 있는지 점검하면 좋겠습니다.

작문은 유형별로 무엇을 확인해야 하는지 판단 기준을 정리합니다. 자료 반영은 자료와 글의 내용을 대응시키고, 고쳐 쓰기는 문법뿐 아니라 문맥과 문단 연결, 목적과 독자, 표현의 적절성까지 확인합니다. 쓰기 전략은 ‘목적 → 예상 독자 → 상황 → 전략 → 효과’의 연결로 설명해보세요.

마무리 점검

이번 대건고2 국어 분석의 핵심은 지문에서 찾은 근거를 사례의 조건과 연결하고, 그 이유를 자신의 문장으로 설명하는 것입니다. 시험 직전에는 배포된 독서 자료에서 판단 근거를 바로 찾을 수 있는지, 작문은 유형별 기준을 적용할 수 있는지 확인해보세요. 서술형 답안을 작성한 뒤에는 결론, 이유, 대상과 비교 조건, 문장 종결 방식이 발문의 요구와 맞는지 차례로 점검하시기 바랍니다.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 중앙고 국어의 2026년 1학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 중앙고1 공통국어2 중간고사는 교과서 개념을 정확히 이해하는 학습과, 낯선 자료에서 근거를 찾아 문장으로 쓰는 학습이 함께 필요했습니다. 분석 자료를 바탕으로 시험 구성과 핵심 문항, 다음 시험을 준비할 공부 방향을 정리했습니다.

시험 범위와 구성

시험 범위는 미래엔(신유식) 교과서의 1-(4) 현대소설 감상하기, 2-(1) 논증하는 글 쓰기, 3-(1) 변화하는 국어의 모습, 3-(2) 한글 맞춤법과 오늘날의 국어생활, 그리고 학습지였습니다. 선택형은 21문항 60점, 서답형은 6문항 40점으로 구성되었습니다.

선택형은 전반적으로 평이했고, 교과서의 학습 목표와 핵심 개념을 충실히 공부했다면 해결할 수 있는 문항이 많았습니다. 서답형 총평은 중상 난도입니다. 특히 허준의 소설 <잔등>을 바탕으로 한 2번과, 문헌을 비교하여 국어의 변화를 설명하는 6번은 자료 해석과 조건에 맞는 서술을 함께 요구했습니다. 두 영역의 난도 차이를 구분해 답안을 돌아보세요.

선택형 1~7번

선택형 1~7번에서는 서술상 특징, 내용 이해, 외적 준거 적용, 내용 반영 여부, 글쓰기 방식 등을 물었습니다. 중앙고1 공통국어2를 복습할 때에는 정답만 확인하기보다 각 선택지가 본문의 어느 대목에 근거하는지 찾아보세요. 외부 지문은 처음 읽는 작품이라는 이유로 판단을 서두르지 말고, 제시된 내용 안에서 근거를 확보하는 연습이 필요합니다.

선택형 8~14번

8~14번에는 서술상 특징과 장면 이해, 서술 및 인물 이해뿐 아니라 훈민정음, 중세 국어의 특징과 어휘 변화, 조사에 관한 문항이 배치되었습니다. 이 구간에서 8번은 상 난도로 표시되었습니다. 문학에서는 누가 무엇을 어떻게 서술하는지, 인물이 어떤 상황에서 어떤 태도를 보이는지를 나누어 정리해보세요. 문법에서는 개념의 이름을 외운 뒤 실제 예문에서 해당 형태를 찾아 설명할 수 있는지 확인해야 합니다.

선택형 15~21번

15~21번은 용비어천가 이해, 중세 국어의 특징과 조사, 어휘 변화, 체언, 외부 문헌 적용, 된소리 표기까지 이어집니다. 예문을 읽으며 조사인지 체언인지, 표기의 문제인지 문헌에 개념을 적용하는 문제인지를 먼저 구별해보세요. 카드뉴스 난도표에는 원자료의 문항 순서와 난도 표시, 출제처를 유지했습니다. 교과서와 학습지의 해당 부분으로 돌아가 근거를 다시 확인하면 좋겠습니다.

서답형 1~6번

중앙고1 공통국어2 서답형은 고쳐쓰기와 쓰기 윤리, 인물과 작품 이해, 현대와 중세의 종성 비교, 주체 높임 선어말 어미, 한글 맞춤법, 국어의 변화 서술로 구성되었습니다. 여섯 문항 가운데 2번과 6번은 상, 나머지는 중 난도로 표시되어 있습니다. 답안을 쓸 때에는 문항이 요구하는 항목을 먼저 나누고, 각 항목에 맞는 근거와 설명이 들어갔는지 점검하세요. 알고 있는 내용을 길게 적는 것보다 요구된 내용을 빠뜨리지 않는 것이 중요합니다.

핵심 문제 ① 서답형 2번, <잔등> 노인의 태도 변화

서답형 2번은 7점이며 부분 점수가 있는 문항입니다. <보기>를 참고해 ‘노인’의 생각과 태도 변화를 설명하고, 이를 통해 드러나는 작품의 의미를 서술하도록 했습니다.

자식의 죽음으로 인한 감정과 일본인 아낙네 가족을 본 뒤의 태도를 모두 쓰고, 변화된 태도를 보여주는 발화를 하나 이상 인용해 문맥적 의미를 설명해야 했습니다. 마지막으로 작품의 내용에 근거하여 주제까지 연결해야 했습니다.

‘노인’은 자식을 죽인 사람들에게 분노와 원한을 품었지만, 굶주리고 헐벗은 일본인 아낙네 가족들을 보며 연민과 측은함을 느낍니다. 따라서 감정의 변화만 적고 끝내면 발화의 의미와 주제에 관한 조건이 남습니다. 답안에서는 인용한 말이 왜 복수보다 타인의 고통을 헤아리는 태도를 보여주는지 설명하고, 해방 이후 모두가 고통받는 상황 속에서도 인간은 타인의 아픔을 이해할 수 있다는 작품의 의미로 연결해야 합니다.

중앙고1 공통국어2 문학 서답형을 준비할 때에는 ‘변화 이전의 감정 → 변화의 계기 → 변화 이후의 태도 → 발화의 의미 → 주제’ 순서로 답안의 뼈대를 만들어보세요. 실제로 쓴 뒤 문항의 조건과 하나씩 대조하면 내용은 알지만 답안에서 빠뜨린 부분을 찾을 수 있습니다.

핵심 문제 ② 서답형 6번, 『두시언해』로 보는 국어의 변화

서답형 6번은 8점이며 부분 점수가 있는 문항입니다. 『두시언해』 초간본(1481)의 (가)와 중간본(1632)의 (나)를 비교하여 국어의 변화를 설명하도록 했습니다. 교과서와 학습지에서 익힌 개념을 처음 보는 문헌에 적용해야 한다는 점이 까다로웠습니다. 먼저 각 자료의 표기에서 비교할 수 있는 요소를 찾아 표시하고, 그 차이가 어떤 개념과 연결되는지 판단해야 합니다.

카드에는 (나) 자료와 현대어 풀이도 원본으로 실었습니다. 옛한글은 글자 하나와 표시 하나가 비교의 근거가 될 수 있으므로 문헌을 정확히 읽어야 합니다. 다만 이 문항에서 현대어 풀이는 비교 대상이 아닙니다. 풀이를 보고 대략적인 뜻을 이해하는 것과, (가)와 (나)의 실제 표기에서 변화의 증거를 찾는 작업을 구별하세요. 답안의 근거는 두 문헌의 표현에서 확보해야 합니다.

조건은 표기, 음소 체계, 운소, 음운 변동의 네 측면에서 각각 한 가지씩 서술하는 것이었습니다. 변화 이전과 이후의 예시를 (가)와 (나)에서 반드시 인용하고, 각 예시에서 무엇이 어떻게 변했는지 구체적으로 설명해야 했습니다. 띄어쓰기 유무는 고려하지 않으며 현대어 풀이는 비교 대상에서 제외합니다. 답안을 쓰기 전 네 항목의 자리를 확보하고, 작성 후에는 각 항목에 ‘이전 예시, 이후 예시, 변화 설명’이 모두 있는지 확인해보세요.

표기의 변화는 이어적기에서 끊어적기로 설명할 수 있습니다. ‘모미’와 ‘몸이’를 비교하여 형태를 밝혀 적는 방식의 차이를 확인합니다. 음소 체계에서는 (가)에 있던 자음 ‘ㅿ’이 (나)에서 사라진 점을, 운소에서는 방점이 사라진 점을 근거로 성조의 소멸을 설명합니다. 음운 변동에서는 (가)와 달리 (나)에 나타난 구개음화를 찾아 서술합니다.

이때 개념 네 개를 나열하는 것으로 답안이 완성되지는 않습니다. 각 설명 옆에 실제 문헌의 변화 전후 예시를 붙여야 합니다. 중앙고1 공통국어2 문법 학습에서도 교과서 예문을 익힌 뒤 다른 예문에서 같은 현상을 찾아보는 단계까지 연습해두면 자료 적용에 도움이 됩니다.

기말 대비

기말 대비는 세 방향으로 이어가면 좋겠습니다. 첫째, 교과서의 학습 목표와 주요 개념을 이해하고 반복해서 확인하세요. 둘째, 다양한 유형의 문제를 시간 안에 풀고, 틀리거나 오래 걸린 문항은 근거와 함께 오답 정리를 하세요. 서답형은 작성 시간뿐 아니라 조건을 검수하는 시간도 확보하는 연습이 필요합니다. 셋째, 교과서 문학 작품을 기준으로 주제와 구성, 시대적 배경을 연결하며 다른 작품으로 읽기 범위를 넓혀보세요.

이번 중앙고1 공통국어2 분석을 다음 시험 공부에 연결할 때에는 익숙한 문제의 정답을 다시 맞히는 데서 끝내지 말고, 낯선 자료에서도 근거를 찾고 요구 조건에 맞게 설명할 수 있는지 확인해보시기 바랍니다.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 달서고 국어의 2026년 1학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 달서고 1학년 공통국어2 중간고사는 교과서와 학습지의 핵심 내용을 이해하고, 문법적 이유와 답안 조건을 정확하게 표현하는 힘이 중요했습니다. 선택형은 21문항 65점, 서논술형은 5문항 35점으로 구성되었습니다.

선택형 총평은 대부분 중하 난도, 서논술형 총평은 중 난도입니다. 개별 문항의 난도와 실제 답안에서 요구한 내용을 함께 확인하며 이번 시험의 특징과 다음 학습 방향을 정리했습니다.

범위 안의 내용을 정확하게 이해하는 공부

시험 범위는 천재(김수학) 교과서의 1. 읽고 나누는 기쁨, 2-(1) 우리말 바로 쓰기, 3-(1) 시가 세 편, 3-(2) 춘향전과 학습지입니다. 문법 선택형은 한글 맞춤법 일부에서 2문항이 출제되었고, 문학에서는 공지되지 않은 범위의 외부 지문은 출제되지 않았습니다.

달서고 1학년 공통국어2 복습에서는 개념을 읽은 뒤 그 내용이 예시나 작품에서 어떻게 나타나는지 설명해보세요. 선택형에서 익숙했던 내용도 서논술형에서는 이유를 직접 쓰거나 조건에 맞춰 적용해야 합니다. 교과서 본문과 학습 활동을 함께 확인하는 것이 필요한 이유입니다.

선택형 1~7번, 문법 원리와 읽기 내용 연결

1~7번에서 4번 서술상 특징과 6번 자료의 표현 및 전달 방법은 중, 나머지 문항은 하로 표시되어 있습니다. 1번 한글맞춤법의 원리와 2번 된소리 표기는 핵심 개념을 다양한 예시에 적용하는 연습이 중요했습니다.

3번 신문 기사 내용 일치, 5번 글쓴이의 의도 파악, 7번 내용 이해에서는 글의 근거를 확인해야 합니다. 정답 문장을 기억한 뒤에는 오답 선지의 어느 부분이 글과 맞지 않는지도 짧게 설명해보세요. 문법에서는 바른 표기와 그 이유를, 읽기에서는 판단의 근거를 함께 적어보는 방식으로 복습할 수 있습니다.

선택형 8~14번, 학습지 작품까지 확인

달서고 1학년 공통국어2 문항표에서 선택형 12번과 13번의 출제처는 학습지이며, 나머지 선택형 문항은 교과서입니다. 학습지에 수록된 작품도 교과서 작품과 같은 비중으로 내용과 표현 방식을 정리해두는 것이 좋습니다.

이 구간에서는 11번 내용 및 서술상 특징 이해, 12번 내용 및 표현 방식, 13번 표현 방식이 중으로 표시되어 있습니다. 작품의 배경과 서술 기법을 읽을 때에는 실제 구절을 근거로 어떤 효과가 생기는지 설명해보세요. 14번 제망매가의 작품 내용 이해도 핵심 내용을 정확히 정리한 뒤 선지와 대조하는 연습이 필요합니다.

선택형 15~21번, 갈래와 어휘도 빠짐없이

15~21번은 중 5문항, 하 2문항입니다. 향가의 특징, 화자의 삶의 태도와 관련된 한자성어, 작품의 내용과 표현 및 발상, 특정 장면의 서술상 특징과 작품 내 어휘까지 여러 유형이 출제되었습니다.

문학을 공부할 때에는 줄거리나 주제와 함께 갈래적 특징, 서술 방식, 어휘를 묶어 정리해보세요. 작품의 표현을 읽고 어떤 장면이나 태도를 드러내는지 말해본 뒤 문제로 확인하면 좋습니다. 전체 선택형 난도표는 중 10문항, 하 11문항이며, 익숙한 내용에서도 정확하게 구분하는 공부가 중요했습니다.

서논술형 1~5번, 내용과 조건을 함께

서논술형은 1번이 상, 3번과 4번이 중, 2번과 5번이 하로 표시되어 있습니다. 총배점은 35점이며, 교과서 본문과 학습 활동에서 다룬 핵심 내용이 출제되었습니다.

문항별로 틀린 맞춤법 수정과 설명, 내용 이해 서술, 자료 보충 및 효과 서술, 등장인물과 소재의 연관성, 핵심 단어의 상징적 의미와 자신의 경험 적용을 물었습니다. 답안을 쓸 때에는 질문에 맞는 내용인지 확인한 뒤, 이유나 경험처럼 함께 써야 하는 항목을 빠뜨리지 않았는지 점검해보세요.

핵심 서논술형 1번, 고친 이유까지 쓰기

달서고 1학년 공통국어2 핵심 문제는 9점의 서논술형 1번입니다. 원본 조건은 오표기된 부분을 모두 찾아 올바르게 고치고 그 이유를 서술하는 것, 밑줄 친 ‘마중’의 형태소를 분석한 뒤 품사를 서술하는 것입니다.

이 문항에서는 바른 표기를 찾은 뒤 문법적 근거를 답안으로 완성하는 과정이 중요했습니다. 평소 예시를 분석할 때에도 어간과 어미, 접미사를 구분해 적어보고 어떤 규칙이 적용되는지 문장으로 설명해보세요. 답안을 작성한 뒤에는 수정한 표기, 이유, 형태소 분석, 품사가 모두 들어갔는지 원본 조건과 대조해야 합니다.

헤맴, 굳힌, 귀걸이의 표기 이유

‘헤매임’은 ‘헤맴’으로 고칩니다. 어간 ‘헤매-’에 명사형 어미 ‘-ㅁ’이 붙는 형태이며 불필요한 ‘이’를 더하지 않습니다.

‘구친’은 ‘굳힌’으로 씁니다. ‘굳-’과 접미사 ‘-히-’의 형태를 밝힌 ‘굳히-’에 관형사형 어미 ‘-ㄴ’이 결합한 형태입니다. ‘귀거리’는 ‘귀걸이’로 고치며, ‘걸-’과 명사 파생 접미사 ‘-이’가 드러나도록 원형을 밝혀 적습니다.

세 예시를 복습할 때에는 정답만 가리고 다시 써보는 데서 더 나아가, 어떤 부분을 구분했기에 그 표기가 되는지 설명해보세요. 답안의 문법 용어와 실제로 분석한 형태가 맞는지도 함께 확인하는 것이 좋습니다.

마중의 분석과 뉴욕 제과점의 서술 조건

제공된 분석의 어원적 기준에서 ‘마중’은 ‘맞-’과 ‘-웅’의 결합으로 분석하고, 품사는 명사로 정리합니다. 이 문항에서 요구한 분석 기준에 따라 형태소를 구분한 뒤 품사까지 이어서 써보세요.

달서고 1학년 공통국어2 서논술형 4번과 5번은 <뉴욕 제과점>과 관련됩니다. 4번은 등장인물과 소재의 연관성을 묻고 자습서에 제시된 내용과 연결되었습니다. 5번은 핵심 소재 ‘불빛’의 의미를 설명하고 본인의 경험에 적용하는 문항이었습니다.

경험에 적용하는 내용은 교과서 학습 활동과도 연결됩니다. 교과서 학습 활동을 직접 문장으로 작성해보세요. 핵심 내용을 알고 있어도 실제 문항의 제시 조건을 지키지 않으면 답안에서 빠지는 요소가 생길 수 있으므로 조건을 먼저 확인하는 습관이 필요합니다.

다음 시험 대비, 이해와 반복을 답안으로

달서고 1학년 공통국어2 대비에서는 각 단원의 학습 목표와 핵심 내용을 이해한 뒤 교과서와 자습서를 반복해서 확인해보세요. 학습지 작품은 내용과 표현 기법을 분석하고 다양한 유형의 문제를 풀며 적용하는 연습이 필요합니다.

맞춤법 예시는 바른 표기와 근거를 한 묶음으로 정리하고, 서논술형은 질문에 맞는 핵심 내용과 작성 조건을 대조해보세요. 공부한 내용을 직접 설명하고 답안으로 써보는 과정을 통해 작은 누락을 줄여갈 수 있습니다.

중앙SKY학원의 이번 분석을 바탕으로 부족했던 개념과 다음에 실천할 공부 행동을 정리해보시기 바랍니다.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 2026년 10월 고1 통합사회 모의고사에 대해 살펴봅니다.

이번 고1 통합사회 모의고사는 객관식 25문항, 총 50점으로 구성되었으며, 학원 자체 분석의 전체 난도는 중상입니다. 경제와 윤리에서 고난도 문항이 출제되었고, 통합사회1의 기본 개념을 복습한 정도에 따라 자료를 이해하는 부담이 달라질 수 있었습니다.

시험 범위는 통합사회1 전 범위와 통합사회2 Ⅳ. 세계화와 평화의 1. 세계화의 다양한 양상과 문제 해결까지입니다. 이번 분석에서는 문항별 난도와 주요 비교 개념, 핵심 25번의 조건을 바탕으로 다음 공부의 방향을 정리했습니다.

전체 중상 난도, 개념과 시간 분배를 함께

기본 개념을 알고 있어도 자료의 조건과 묻는 내용을 구분하는 시간이 필요했습니다. 통합사회1에서 배운 내용을 다시 확인하면서 경제의 기회비용, 윤리의 사상가 입장처럼 비교가 필요한 개념을 정리하는 것이 중요했습니다.

제공된 분석 자료의 EBS 기준 25번 오답률은 77.5%입니다. 고1 통합사회 모의고사 복습에서는 정답을 확인한 뒤 어떤 조건을 놓쳤는지, 개념의 의미를 어디에서 잘못 적용했는지 설명해보세요. 문항을 읽고 판단하는 과정과 시간 배분도 함께 점검하면 좋습니다.

1~9번 난도표, 문화권과 사상가의 기본 특징

1~5번은 통합사회1의 기본 내용 중심으로 분석되었으며, 개별 난도표에서 2번은 중, 1번과 3~5번은 하입니다. 6번은 라틴 문화권의 특징을 서술한 자료와 문화권 지도를 연결해 위치를 찾는 문제였습니다. 특징을 외운 뒤 지도에서 범위를 확인하는 연습이 필요합니다.

7번은 동화주의와 다문화주의의 차이를, 9번은 에피쿠로스 학파의 행복론을 물었습니다. 용어의 뜻과 핵심 특징을 짧게 적고, 선지의 어느 표현이 그 특징에 해당하는지 찾아보세요. 6번, 7번, 9번은 표에서 중 난도로 표시되어 있습니다.

10~18번 난도표, 비교되는 개념을 정확하게

이 구간의 상 난도는 12번, 14번, 15번, 18번입니다. 고1 통합사회 모의고사에서 비교 개념을 복습할 때에는 각각의 특징을 적은 뒤 공통점과 차이점을 나누어 정리해보세요.

13번은 사회보험과 공공부조의 특징을 구분하는 문제였습니다. 14번은 자유주의와 공동체주의적 정의관을 비교했습니다. 두 개념에 비슷한 단어가 들어 있더라도 적용 기준이 어떻게 다른지 확인해야 합니다.

15번 국제무역에서는 절대우위와 비교우위를 구분하고 기회비용을 파악하는 과정이 중요했습니다. 계산식을 쓰기 전에 무엇을 얻고 무엇을 포기하는지 문장으로 설명해보세요.

19~25번 난도표, 자료 대조와 입장 비교

전체 난도표는 상 7문항, 중 11문항, 하 7문항입니다. 이 구간에서 20번, 23번, 25번은 상이며, 나머지는 중입니다. 20번 인권지수 문제는 자료와 선지를 차근차근 대조하는 방식으로 접근해보세요. 표의 개별 난도와 문제를 읽는 방법을 함께 확인하는 것이 좋습니다.

22번은 문화 융합의 사례를, 23번은 롤스의 시민 불복종을 다뤘습니다. 시민 불복종의 발생 전제와 이유를 구분하고 싱어의 입장도 함께 비교해보세요. 24번은 교정적 정의에 관한 칸트와 베카리아의 입장을 정리해야 합니다.

핵심 25번, 여행 상품과 지도를 함께 읽기

고1 통합사회 모의고사 핵심 25번은 2.5점 문항입니다. 여행 상품 A와 B의 기간은 모두 5박 6일이고, 상품 가격은 각각 500만 원과 200만 원입니다. A는 사파리 관광, B는 이동식 전통 가옥인 게르 체험을 소개합니다.

여행 소개 자료와 지도의 연결선, 표시된 위치를 함께 보아야 합니다. 그림에서 직접 확인할 수 있는 정보와 지리 개념으로 판단할 내용을 구분해 적어보세요. 특히 가격은 제시되어 있지만 각 여행의 편익이 구체적인 금액으로 주어진 것은 아닙니다.

이미 B를 선택했다는 문항의 전제

문항은 제시된 자료 이외의 다른 조건을 고려하지 않는다고 명시합니다. 갑은 편익과 기회비용만을 고려해 A와 B 중 B를 합리적으로 선택한 상태입니다. 이 조건을 읽은 뒤 선지의 비용 관계를 판단해야 합니다.

선택지는 기후와 강수량뿐 아니라 명시적 비용, 암묵적 비용, 편익과 기회비용의 관계를 묻습니다. 숫자가 있는 부분부터 계산하기보다, 주어진 값과 비교할 관계에 표시해보세요. 새 편익 금액을 정해서 풀 필요가 없습니다.

정답 ④, 포기한 대안의 가치를 비교하기

암묵적 비용은 포기한 다른 대안의 편익에서 그 대안의 명시적 비용을 뺀 값입니다. A를 선택하면 B를 포기하므로 A의 암묵적 비용은 B의 편익에서 200만 원을 뺀 값입니다. B의 암묵적 비용은 A의 편익에서 500만 원을 뺀 값입니다.

A의 편익을 a, B의 편익을 b라고 두면 각각 b-200, a-500으로 나타낼 수 있습니다. 이때 a와 b의 단위는 만 원입니다. 문항에서 B가 합리적으로 선택된 대안이므로 b-200>a-500의 관계로 비교합니다. 따라서 A 선택의 암묵적 비용이 B 선택의 암묵적 비용보다 크다는 ④가 옳습니다.

고1 통합사회 모의고사 25번에서는 편익이나 암묵적 비용의 실제 금액을 구하는 대신 이 비교 관계를 읽어야 합니다. 기회비용은 명시적 비용과 암묵적 비용의 합이며, 순편익은 편익에서 기회비용을 뺀 값이라는 정의도 함께 정리하세요.

기후와 경제 조건으로 나머지 선지 판단

(가)는 아프리카 사바나 지역, (나)는 몽골의 스텝 기후 지역입니다. 타이가는 북반구 냉대 기후 지역의 침엽수림이므로 ①은 맞지 않습니다. 사바나 기후는 건기와 우기가 뚜렷하며, 이 문항에서 연 강수량은 (가)가 더 많아 ②도 옳지 않습니다.

명시적 비용은 A가 500만 원, B가 200만 원이므로 A가 더 작다는 ③은 틀립니다. 또 B가 합리적으로 선택된 이 문항의 조건에서 A의 편익은 A의 기회비용보다 작으므로 ⑤의 설명도 맞지 않습니다. 선지를 판단한 근거가 지도인지, 제시된 수치인지, 선택의 전제인지 구분해보세요.

다음 학습은 개념 비교와 시간 분배까지

고1 통합사회 모의고사 대비에서는 통합사회1의 기본 개념을 반복하고 통합사회2와 연결되는 문제를 연습해보세요. 사상가 입장과 사회보험, 공공부조처럼 비교되는 개념은 공통점과 차이를 정리한 뒤 사례에 적용하는 것이 좋습니다.

기회비용 문제는 편익, 명시적 비용, 암묵적 비용을 구분하고 그 관계를 식으로 설명해보세요. 시간을 정해 풀면서 조건을 확인하는 순서와 오래 걸린 지점을 기록해보면 다음 연습의 계획을 구체적으로 세울 수 있습니다.

중앙SKY학원의 이번 분석을 바탕으로 어려웠던 개념과 다음에 실천할 공부 행동을 정리해보시기 바랍니다.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 2026년 고2 통합사회 10월 모의고사에 대해 살펴봅니다.

이번 고2 통합사회 모의고사는 통합사회1과 통합사회2 전 범위에서 객관식 25문항, 총 50점으로 구성되었습니다. 중앙SKY학원 자체 분석에서 전체 난도는 중으로 평가했으며, 여러 영역의 개념을 연결해 자료와 사례에 적용하는 힘이 중요했습니다.

알고 있는 용어를 확인한 뒤에는 그 개념이 어떤 자료와 연결되는지 설명해보세요. 이번 시험의 문항별 특징과 핵심 19번의 계산, 다음 학습에서 실천할 공부 방법을 정리했습니다.

전체 난도와 수치로 확인하는 시험 특징

분석 자료에 제시된 EBSi 기준 등급컷은 1등급 43점, 2등급 38.5점입니다. 자료에 함께 제시된 6월과 9월의 1등급 42.5점, 2등급 38점보다 소폭 높았습니다. 오답률이 높은 문항은 19번(76.2), 14번(70.2), 13번(64.8) 순으로 제시되어 있습니다.

지리는 국가와 지역을 지도에서 찾고 자료에 연결하는 문제가, 경제는 기회비용과 국제 무역, 자산 관리 문제가 포함되었습니다. 윤리는 사상가 비교, 정치와 법과 사회문화는 사례에 개념을 적용하는 학습이 중요했습니다. 고2 통합사회 모의고사 복습에서는 각 영역의 기본 개념과 자료를 읽는 과정을 함께 점검해보세요.

1~9번 난도표, 6번에서 확인하는 영역 연결

1~9번은 중 난도 3문항과 하 난도 6문항입니다. 중으로 표시된 문항은 지리 영역의 3번, 7번, 9번이며, 나머지 문항은 하입니다. 난도와 함께 분류를 확인하면 어느 영역의 오답을 다시 공부해야 할지 정리할 수 있습니다.

6번은 사회문화, 정치와 법, 윤리가 함께 표시되어 있습니다. 제시문의 문화 다양성과 소수자의 권리는 사회문화, 시민 불복종은 윤리와 정치와 법의 개념에 연결됩니다. 같은 제시문 안에서도 묻는 대상이 달라지므로, 문장별 핵심 표현에 밑줄을 긋고 관련 개념을 옆에 적어보세요.

10~18번 난도표, 사례와 공간 자료 함께 읽기

이 구간의 상 난도는 13번, 14번, 16번입니다. 각각 정치와 법, 윤리와 지리, 경제로 분류되어 있습니다. 고2 통합사회 모의고사에서 어려웠던 문항은 틀린 이유를 용어의 뜻, 자료 해석, 선지 적용으로 나누어 정리해보면 좋습니다.

12번은 사회 보장 제도와 관련된 내용에 공간 불평등 자료가 결합되어 있습니다. 첫 번째 제시문을 이해한 뒤에도 아래 표가 어느 지역의 어떤 차이를 나타내는지 다시 읽어야 합니다. 14번은 갈퉁의 적극적 평화와 아프리카 문화권을 연결했습니다. 개념의 정의를 적고 자료 속 근거가 그 정의와 어떻게 맞물리는지 설명해보세요.

19~25번 난도표, 통합된 주제를 구분하기

전체 난도표는 상 4문항, 중 11문항, 하 10문항입니다. 19번은 경제 영역의 상 난도 문항이며, 20~22번과 24~25번은 중, 23번은 하로 표시되어 있습니다.

23번에서는 세계화와 지역화, 다국적 기업, 윤리적 소비가 지리와 경제, 윤리로 연결됩니다. 24번과 25번의 제시문에는 1차 에너지, 국제 협약, 지속 가능한 발전 등의 개념이 결합됩니다. 표의 분류는 24번이 지리, 25번이 지리, 윤리, 정치입니다. 문항을 복습할 때에는 관련 용어를 나열한 뒤 서로 연결되는 이유를 문장으로 써보세요.

핵심 19번, 먼저 주어진 조건과 단위 확인

고2 통합사회 모의고사 핵심 19번은 2.5점 문항입니다. 갑은 여행 상품을 예약하며 20만 원을 지불했으나 환불이 불가능한 상황에서 여행을 포기하고, 판소리와 사물놀이 공연 중 하나를 선택하려고 합니다.

표에 제시된 판소리 공연의 편익은 33, 암묵적 비용은 7이며, 사물놀이 공연은 각각 35와 8입니다. 단위는 만 원입니다. 표에서 직접 주어진 수치와 관계식을 통해 구해야 할 수치를 구분해 적는 것이 첫 단계입니다. 편익이 더 크다는 이유만으로 선택하지 말고 각 대안의 비용도 함께 계산하세요.

같은 문제에서 외부효과까지 묻습니다

이어서 전통문화 공연 관람이 문화 계승과 대중화에 사회적 편익을 추가로 만들지만, 관람자가 이에 대한 대가를 받을 수 없다는 조건이 나옵니다. 계산에 사용하는 개인의 편익과 비용을 읽은 뒤, 사회적 편익에 관한 조건도 구분해서 확인해야 합니다.

선택지는 명시적 비용, 순편익, 매몰비용, 사회적으로 적정한 관람 수준, 정부 정책을 함께 묻습니다. 고2 통합사회 모의고사 19번은 경제 개념을 각각 이해하고 문제의 조건에 맞춰 판단해야 하는 문항입니다. 선지를 읽으며 숫자 계산이 필요한 부분과 개념 판단이 필요한 부분을 표시해보세요.

정답 ①, 기회비용과 순편익 계산하기

암묵적 비용은 포기한 다른 대안의 편익에서 그 대안의 명시적 비용을 뺀 값입니다. 사물놀이의 암묵적 비용 8을 이용하면 판소리의 명시적 비용은 33-8=25만 원입니다. 판소리의 암묵적 비용 7을 이용하면 사물놀이의 명시적 비용은 35-7=28만 원입니다.

기회비용은 명시적 비용과 암묵적 비용을 더합니다. 판소리는 25+7=32만 원, 사물놀이는 28+8=36만 원입니다. 순편익은 편익에서 기회비용을 빼므로 판소리는 33-32=1만 원, 사물놀이는 35-36=-1만 원입니다. 따라서 정답은 ①이며, 사물놀이의 순편익이 양수라는 설명은 맞지 않습니다.

이미 지불했고 환불받을 수 없는 여행비 20만 원은 매몰비용입니다. 앞으로의 선택에서 회수할 수 없는 비용이므로 합리적 선택의 비용 비교에 다시 더하지 않습니다. 계산 후에는 단위와 부호까지 확인하세요.

긍정적 외부효과, 적정량과 정책 구분하기

전통문화 공연의 관람은 다른 사람들에게도 추가 편익을 주므로 긍정적 외부효과에 해당합니다. 이 경우 공연 관람은 사회적으로 적정한 수준보다 적게 이루어집니다. 더 많이 이루어진다는 ④의 설명과 구분해야 합니다.

이를 개선하는 경제적 유인으로는 공연 관람객에 대한 보조금 지급을 생각할 수 있습니다. 세금 부과를 제시한 ⑤는 적절하지 않습니다. 외부효과를 복습할 때에는 긍정적 효과인지 부정적 효과인지, 적정 수준보다 적은지 많은지, 어떤 정책이 필요한지를 연결해서 정리해보세요.

다음 공부는 개념 반복과 자료 해석을 함께

고2 통합사회 모의고사 대비에서는 기본 개념을 반복해 기억하고 통합형 문항을 풀어보는 연습이 필요합니다. 오답 노트에는 관련 영역의 이름과 핵심 개념, 자료 속 판단 근거를 함께 적어보세요. 한 문항을 설명할 수 있을 때까지 정답과 오답 선지의 차이를 비교하면 좋습니다.

통계표와 그래프에서는 제목, 단위, 비교 대상을 먼저 확인하고, 지도에서는 자료에 해당하는 국가와 지역을 직접 찾아보세요. 시간을 정해 풀고 오답의 원인을 다시 확인하는 연습으로 자료 해석의 정확도를 높여가세요.

중앙SKY학원과 함께 이번 분석을 확인하며, 오늘 어려웠던 개념과 다음에 실천할 공부 행동을 구체적으로 정리해보시기 바랍니다.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 대륜중 영어의 2026년 3학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 대륜중 3학년 영어 중간고사는 학교 학습지와 교과서의 주요 구문을 이해하고, 조건에 맞는 문장으로 정확히 쓰는 힘을 요구했습니다. 시험 범위는 영어3 천재(이재영) 5, 6과와 학교 제공 학습지입니다.

문항표 기준으로 객관식 18문항과 서술형 6문항이며, 서술형 총배점은 50점입니다. 이번 시험의 특징과 문항별 난도, 기말 대비 방향을 정리했습니다. 오답을 확인할 때는 어떤 문장 구조와 작성 조건을 놓쳤는지 함께 돌아보세요.

학교 학습지와 본문의 연결이 중요했습니다

객관식은 전체적으로 중 난도로 분석됩니다. 지문의 문장이 거의 그대로 출제되거나 학습지에서 배운 표현으로 교체되는 등 학교 자료와의 연결이 컸습니다. 본문의 일부 형태 변화까지 확인하는 학습이 필요했습니다.

총 3가지 지문에서 어법, 영작, 문장 삽입, 내용 판단 등 유사한 유형이 이어졌고, 지문마다 조건 영작 서술형이 2개씩 출제되었습니다. 한 지문을 해석한 뒤 문장 구조와 전환점, 인과관계를 여러 질문에 연결하는 연습이 중요했습니다.

문항표의 출제처는 24행 모두 교과서로 표시되어 있습니다. 학교 학습지의 예문이 문법 구문과 영작 조건으로 연결되었다는 분석과 함께 이해해보세요.

객관식 1~8번: 기본 문장과 표현을 정확하게

대륜중 3학년 영어 객관식 앞부분에는 영작, 순서, 어법, 문장 삽입, 내용 불일치가 포함됩니다. 난도표에서 1번, 2번, 5번, 6번은 중이며, 3번, 4번, 7번, 8번은 하로 표시되어 있습니다.

익숙한 문장도 단어의 형태나 표현이 달라졌는지 확인하는 과정이 필요합니다. 영작에서는 문장의 뼈대와 수식 관계를 적어보고, 문장 삽입과 내용 판단에서는 앞뒤 문장의 연결 및 본문의 근거를 찾아보세요. 학습지에서 익힌 표현이 본문과 어떻게 연결되는지 설명하면 복습 방향을 구체적으로 잡을 수 있습니다.

객관식 9~14번과 서술형 1~2번

이 구간은 객관식 9번과 서술형 1~2번, 객관식 10~14번으로 이어집니다. 지문의 구조가 문장 삽입과 영작, 어법 판단에 어떻게 연결되는지 정리해보세요.

이 구간에서 객관식 10번 어법과 서술형 2번 영작은 상 난도입니다. 객관식 전체에 대한 중 난도 총평과 개별 문항의 표시는 구분해서 확인하는 것이 좋습니다. 어법 문항은 어떤 문장 성분과 시제 관계를 묻는지 정리하고, 영작은 알고 있는 구문을 주어진 조건에 맞춰 재구성하는 연습이 필요합니다.

서술형 3~4번, 객관식 15~18번, 서술형 5~6번

이어서 서술형 3번과 4번, 객관식 15~18번, 서술형 5번과 6번이 등장합니다. 서술형 4번과 5번은 상, 3번과 6번은 중으로 표시되어 있습니다.

객관식 15번 어법과 16번 문장 삽입은 중, 17번 내용 일치와 18번 문장 삽입은 하입니다. 전체 문항표에서 객관식은 상 1문항, 중 10문항, 하 7문항이며 서술형은 상 3문항, 중 3문항입니다. 난도만 확인한 뒤 넘어가기보다, 같은 지문에서 문법과 흐름, 영작이 어떻게 함께 평가되었는지 연결해보세요.

학습지 예문은 개념의 뜻과 함께 익히세요

대륜중 3학년 영어 서술형에서는 학교 문법 학습지의 예문과 주요 구문을 실제 문장으로 작성하는 힘이 중요했습니다. 가정법 과거와 과거완료를 각각 현재 사실과 과거 사실에 반대를 나타내는 표현으로 설명하며 물었습니다.

문법 이름과 형태를 익힌 뒤 그 구조가 어떤 뜻을 나타내는지 함께 정리해보세요. 분석 자료에 제시된 might have prevented 같은 표현과 과거완료 수동태 등 학습지의 주요 구문도 직접 써보는 연습이 필요합니다. 문항을 풀 때는 각 문제에서 요구하는 시제와 표현을 다시 읽고 적용하세요.

핵심 문제 서술형 4번: 시제와 어휘 조건을 함께

이번 분석에서 가장 까다로운 문제로 제시된 서술형 4번은 10점 문항입니다. 6과 본문의 문장을 주어진 조건에 맞춰 영작하는 문제로, 학습지 1페이지 예문의 문장 구조와 연결되어 있었습니다.

원본 조건은 greed, lose, of, valuable을 활용하고 과거시제와 과거완료시제를 사용하는 것입니다. 어휘를 포함하는 것에 더해 두 사건의 시간 관계와 전치사구 구성을 정확하게 완성해야 했습니다. 문장을 쓰기 전에 어느 동작을 먼저 일어난 일로 표현할지 정리해보세요.

제공된 정답에서 두 사건의 시간 관계 읽기

The villagers realized that they had nearly lost the valuable commons forever because of their selfish greed.

realized는 마을 사람들이 깨달은 사건을 과거시제로 나타냅니다. had nearly lost는 그 깨달음보다 앞선 상황을 과거완료로 표현합니다. 두 동사의 시제를 같은 형태로 바꾸기 전에, 각 동사가 나타내는 사건의 순서를 먼저 확인해야 합니다.

대륜중 3학년 영어 영작을 복습할 때에는 정답 문장을 읽은 뒤 동사에 표시하고 시간 순서를 설명해보세요. 이후 답안을 덮고 동일한 의미와 시제 관계를 유지하며 문장을 다시 작성하는 연습으로 이어가면 좋습니다.

명사구와 전치사까지 답안의 정확도 높이기

valuable commons와 their selfish greed의 명사구 구성을 확인하세요. 제시된 lose는 정답에서 lost로 활용되며, because of 뒤에는 원인을 나타내는 명사구 their selfish greed가 이어집니다.

답안을 작성한 뒤에는 필수 어휘, 동사의 시제, 전치사와 명사구를 차례로 대조해보세요. 대륜중 3학년 영어 서술형은 뜻을 아는 것과 조건에 맞는 문장을 완성하는 것을 함께 준비해야 합니다. 제한 시간을 정해 써보고, 빠뜨린 어휘나 잘못 바꾼 시제를 짧게 기록해 다음 연습 전에 확인하세요.

기말 대비: 예문 체득, 지문 흐름, 조건부 영작

첫째, 학교 학습지의 주요 문장은 의미와 구조를 이해한 뒤 시제와 전치사까지 직접 써보며 익히세요.

둘째, 지문별 핵심 전환점과 인과관계 문장의 위치를 정리하고 어법, 삽입, 내용 판단의 근거를 연결해보세요.

셋째, 학습지 예문과 교과서 문법을 결합한 조건 영작을 제한 시간 안에 작성해보세요. 대륜중 3학년 영어 기말 대비에서도 학교 자료의 주요 구문을 정확히 읽고 쓰는 연습을 이어가는 것이 좋습니다.

중앙SKY학원은 학교 학습지와 교과서를 분석한 자체 제작 자료, 미니테스트와 수업 중 질의응답으로 내신 대비를 돕습니다. 오늘 틀린 한 문장의 의미와 시제, 전치사를 다시 확인하며 다음 시험 준비를 시작해보세요.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 오성중 영어의 2026년 3학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 오성중 3학년 영어 중간고사는 문법 지식을 문장 속에서 구별하고, 주어진 조건에 맞게 직접 쓰는 힘을 요구했습니다. 시험 범위는 동아(윤) 6,7과와 외부지문이며, 객관식 20문항과 서술형 4문항으로 구성되었습니다.

문항별 특징과 어려웠던 이유, 다음 시험을 준비할 공부 방향을 정리했습니다. 틀린 문항을 볼 때에는 정답과 함께 그 답을 선택하거나 작성한 근거도 확인해보세요.

문법 응용과 독해의 연결이 중요했습니다

분사, 관계대명사, 관계부사, 분사구문, 현재완료 등 여러 문법 요소가 출제되었습니다. 어휘와 의사소통, 문법, 독해를 고르게 평가하면서도 교과서 본문을 깊이 이해했는지 확인하는 구성이었습니다.

Roald Dahl의 생애, 빅데이터, 스포츠 경기 분석, 골동품 거래 이야기처럼 지문 소재도 다양했습니다. 긴 글에서는 등장인물의 행동과 사건의 순서, 중심 내용을 정리하고 문장 사이의 관계를 읽어야 했습니다.

본문의 해석을 익힌 뒤에는 각 문장의 구조와 핵심 문법을 설명해보세요. 외운 내용을 떠올리는 데 더해, 그 표현이 어떤 역할을 하는지 구별하는 연습이 필요합니다.

객관식 1~7번: 어휘와 어법을 문맥에서 확인하기

오성중 3학년 영어 객관식 앞부분은 1~3번 어휘, 4~5번 어법, 6번 빈칸, 7번 일치불일치로 이어집니다. 모두 교과서 출제이며, 난도표에서 5번과 7번은 상, 나머지는 중으로 표시되어 있습니다.

어휘는 문장 안에서 쓰인 뜻과 형태를 함께 확인하세요. 어법은 문법 이름을 말하는 것에서 한 단계 더 나아가, 문장 속에서 그 요소가 어떤 관계를 만드는지 설명해보면 좋습니다. 내용 판단 문항은 선택지의 표현을 본문의 근거와 대조하는 연습이 필요합니다.

객관식 8~14번: 정보와 사건의 흐름을 연결하기

8번과 13번은 일치불일치, 9번은 순서, 10번은 주제, 11번은 추론, 12번은 어법, 14번은 어휘입니다. 이 구간에서는 9번, 11번, 13번이 상으로 표시되어 있습니다.

긴 지문을 읽을 때에는 사건을 문장별로 나열한 뒤 시간 순서와 원인, 결과를 연결해보세요. 주제나 추론의 답을 정한 뒤에는 그 판단을 뒷받침하는 문장을 찾아보는 것이 좋습니다. 어법 오답도 정답 표시로 끝내지 않고 다른 선택지가 왜 틀렸는지 설명하는 연습으로 이어가세요.

객관식 15~20번: 외부지문에서도 구조를 읽기

15번과 20번은 교과서 어법 문항입니다. 16~19번은 외부지문에서 출제되었으며 주제, 어휘, 순서, 어법을 차례로 평가했습니다. 난도표에서 17번 어휘는 상, 이 구간의 나머지는 중입니다.

출제처가 달라져도 문장 구조를 분석하고 글의 중심 내용을 찾는 과정은 이어집니다. 낯선 소재가 나오면 먼저 누가 무엇을 하는지 정리하고, 문장 사이에 어떤 연결 관계가 있는지 확인해보세요. 전체 표 기준으로 객관식은 상 6문항, 중 14문항이며 출제처는 교과서 16문항과 외부지문 4문항입니다.

서술형 1~4번: 정확한 문장과 작성 조건

오성중 3학년 영어 서술형 4문항은 모두 교과서 출제이며, 난도표에서 최상으로 표시되어 있습니다. 의미가 자연스러운 문장을 쓰는 것과 함께 필수 표현, 단어 수 등 문항의 조건을 충족해야 했습니다.

2번은 관계대명사 what을 활용한 문장 결합, 4번은 과거완료를 활용해 사건의 선후 관계를 나타내는 문항입니다. 문법 개념을 확인한 뒤 직접 문장을 써보고, 원래 문장의 의미와 시간 관계가 정확하게 유지되는지 대조해보세요.

핵심 문제 서술형 1번: 그림과 상황부터 읽기

분석 자료에서 가장 까다로운 문제로 제시한 서술형 1번은 그림을 보고 대화를 완성하는 문항입니다. 전체 10점이며 두 빈칸은 각각 5점입니다.

그림에는 칫솔에 치약을 묻히고, 적어도 2분 동안 이를 닦은 뒤 입을 헹구는 흐름이 제시되어 있습니다. 그림과 대화에서 어떤 행동을 설명하는지 먼저 연결하고, 각 빈칸에서 질문과 지시 중 무엇을 작성해야 하는지 구분해보세요.

대화와 조건을 함께 확인해야 했습니다

첫 번째 빈칸에는 how, tell, my를 포함해 9단어 이상, 두 번째 빈칸에는 for, your를 포함해 6단어 이상 작성해야 합니다. 대화의 흐름에 맞는 뜻을 정한 뒤 필수 표현과 단어 수를 각각 확인하는 과정이 필요합니다.

오성중 3학년 영어의 조건부 영작을 연습할 때에는 이미 인쇄된 부분과 실제로 채워야 하는 부분을 먼저 구분해보세요. 이 문항에서는 Mom이 첫 빈칸 앞에 제시되어 있으므로 호칭을 다시 넣어 중복하지 않도록 주의해야 합니다.

예시 문장과 단어 수를 대조하기

(1) 전체 완성 문장 예시

Mom, can you tell me how to brush my teeth?

Mom을 포함한 전체 문장은 10단어이며, 실제 빈칸에 들어가는 can부터 teeth까지는 9단어입니다. how, tell, my를 모두 포함해 조건을 충족합니다. 방법을 나타내는 how to brush에서 의문사 how와 to부정사의 연결을 확인해보세요.

(2) 문장 예시

Brush your teeth for at least two minutes.

이 문장은 8단어로, for와 your를 포함하고 6단어 이상 조건을 충족합니다. 동사원형으로 시작하는 명령문과 for 뒤에 오는 기간 표현을 함께 확인하세요.

오성중 3학년 영어 서술형 대비에서는 문장의 의미, 문법 구조, 필수 표현, 단어 수를 나누어 점검하는 습관이 중요합니다. 쓴 문장을 문제의 빈칸에 다시 연결해 읽으며 대화가 자연스럽게 이어지는지도 확인해보세요.

연습이 끝난 뒤에는 빠뜨린 조건을 짧게 기록하고 다음 답안을 쓰기 전에 다시 확인하세요. 표현을 몰라서 쓰지 못한 경우와 표현은 알지만 조건을 놓친 경우를 구분하면, 보완할 공부를 구체적으로 정할 수 있습니다.

기말 대비: 본문 분석에서 영작과 오답 설명까지

먼저 교과서 본문의 문장 구조와 핵심 문법을 분석하고, 인물의 행동과 사건 순서, 중심 내용을 정리하세요. 동명사와 현재분사, what, 분사구문, 완료시제는 다양한 문장에서 구별하며 응용 문제로 확인하는 것이 좋습니다.

관계대명사를 활용한 문장 결합과 과거완료 영작은 직접 써보세요. 독해는 문장 간 연결과 시간 순서를 설명하고, 어법은 다른 선택지가 틀린 이유까지 분석하는 연습을 이어가세요.

중앙SKY학원은 교과서와 부교재를 바탕으로 한 자체 제작 자료, 반복적인 미니테스트와 숙제 및 피드백으로 내신 대비를 돕습니다. 오성중 3학년 영어 복습은 오늘 틀린 한 문항의 근거와 작성 조건을 다시 확인하는 것부터 시작해보세요.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 혜화여고 영어의 2026년 1학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 혜화여고 1학년 영어 중간고사는 익숙한 지문을 여러 유형으로 이해하고, 답의 이유를 조건에 맞게 서술하는 힘을 요구했습니다. 객관식 21문항과 서답형 6문항, 총 27문항으로 구성되었으며 전체 난도는 중상으로 분석됩니다.

시험 범위는 공통영어2 능률(민병천) 1,2과와 special lesson 1과, EBS 올림포스 영어독해 9대 변별유형 21~34강입니다. 시험의 특징과 기말 대비 방향을 정리했습니다.

부교재 중심 출제, 지문을 읽는 관점을 넓혀야 했습니다

혜화여고 1학년 영어는 전체 27문항 중 21문항이 부교재에서 출제되었습니다. 객관식은 부교재 17문항과 교과서 4문항, 서답형은 부교재 4문항과 교과서 2문항입니다.

원문을 크게 변형하기보다 문제 유형을 바꾸는 방식이 특징이었습니다. 지문의 내용을 기억해도 빈칸, 순서, 요약 등 질문이 달라지면 근거를 다시 찾아야 합니다. 주제와 논리, 핵심 표현을 함께 정리하는 학습이 필요했습니다.

객관식 1~11번: 어법과 어휘도 문맥에서 확인하기

앞부분에는 요지, 주제, 제목, 함축의미가 출제되었습니다. 5~7번은 어법, 8번은 문장 삽입, 9~11번은 어휘 문항입니다. 난도표에서 3번과 8번은 하, 나머지는 중으로 표시되어 있습니다.

어휘는 원문과 같은 뜻을 가진 표현이나 추상적인 표현으로 바뀔 수 있습니다. 문장 속 의미를 확인하고 동의어, 반의어, 품사 변형을 연결해 익혀보세요. 어법은 정답을 고른 뒤 어떤 문법적 관계를 확인했는지 설명하는 연습이 좋습니다.

객관식 12~21번: 빈칸과 글의 흐름을 연결하기

12~15번은 빈칸 추론으로, 같은 유형 중 가장 많은 4문항이 출제되었습니다. 특히 15번은 상으로 표시되어 있습니다. 핵심 내용을 파악하고 문장 사이의 논리적인 연결을 읽는 과정이 중요했습니다.

16번은 무관한 문장 찾기, 17번과 18번, 20번은 순서, 19번은 요약, 21번은 내용 불일치입니다. 오답을 다시 풀 때에는 정답의 근거와 오답이 글의 흐름에 맞지 않는 이유를 적어보세요. 같은 지문을 다른 유형으로 바꿔 읽는 연습으로 이어갈 수 있습니다.

서답형 1~6번: 문법 적용과 답안 조건을 함께

혜화여고 1학년 영어 서답형은 교과서 문법을 직접 적용하고, 새로운 대화나 사례에서 지문의 근거를 찾아 설명하도록 했습니다. 동명사의 의미상 주어, 수동형 동명사, it~that 강조 구문, 관계대명사 등이 출제되었습니다.

난도표에서 2~5번은 상, 1번과 6번은 중입니다. 제시어 사용이나 어형 변화 조건을 놓치면 답안을 정확히 완성하기 어렵습니다. 주요 어법을 직접 써본 뒤 조건과 대조하는 연습까지 포함해보세요.

핵심 문제 서답형 5번: 본문의 주장을 먼저 읽기

이번 분석에서 가장 까다로운 문제로 제시된 서답형 5번은 6점 문항입니다. 글의 내용을 잘못 이해한 학생을 찾고, 제시된 표현으로 그 이유를 작성해야 했습니다.

본문은 재능이 성취에 결정적인 역할을 한다고 생각할 때 그 판단이 행동과 선택에 영향을 준다고 설명합니다. 읽을 때에는 글이 재능을 일찍 판단하는 행동을 어떤 관점에서 평가하는지 먼저 정리해보세요.

본문의 사례가 주장에 어떻게 연결되는지

이어지는 지문에는 운동, 음악, 수학에서 처음부터 잘하지 못한 아이들에게 다른 분야를 권하는 사례가 나옵니다. 그런 조언으로 배우고 연습할 기회를 잃고, 결국 자신이 못한다고 믿게 되는 과정을 보여줍니다.

이 사례들은 성장 가능성을 제한하는 판단의 문제를 뒷받침합니다. 공통 주장을 한 문장으로 적어보세요. 주장과 근거를 연결해두면 새로운 발언도 같은 기준으로 비교할 수 있습니다.

보기 전반: 세 학생의 발언을 본문과 대조하기

Sienna는 초기 성과만 보고 가능성을 판단하는 접근이 위험하다고 말합니다. Isla는 그림을 포기한 아이의 사례를 연결하고, Maya는 처음의 성과를 타고난 재능으로 오해할 때 고정된 믿음이 생긴다고 설명합니다.

혜화여고 1학년 영어의 응용 문항은 본문과 보기의 단어가 같다는 이유만으로 판단하기 어렵습니다. 각 발언의 결론을 짧게 정리한 뒤, 그 결론이 본문 주장과 같은 방향인지 확인하는 연습이 필요합니다.

보기 후반: Chloe의 해석이 다른 지점

Chloe는 재능이 없다는 것을 일찍 알아내면 실패를 막고 더 적합한 분야로 안내할 수 있다고 말합니다. 본문이 성장의 기회를 제한한다고 본 판단을 유익한 안내로 받아들인 것입니다.

Harper는 편향된 조언이 아이의 행동과 미래에 영향을 주는 자기실현적 예언이 될 수 있다고 경고합니다. 두 학생의 발언에서 조언을 어떤 관점으로 평가하는지 구분해보면, 잘못 이해한 학생과 그 이유를 함께 찾을 수 있습니다.

작성 조건: 주어진 표현을 모두 한 번씩

이름을 고른 다음에는 이유를 완전한 문장으로 써야 합니다. 문제에는 'She incorrectly views'가 이미 제시되어 있고, 주어진 13개 표현을 모두 한 번만 사용하도록 요구합니다.

문장을 쓴 뒤에는 의미가 맞는지 확인하고, 제시 표현의 누락과 중복도 따로 점검해보세요. 의미 이해와 조건에 맞는 문장 작성은 각각 연습해야 합니다.

정답 Chloe, 대조 관계를 문장으로 완성하기

She incorrectly views judging talent prematurely as a beneficial guide to prevent failure rather than a harmful limitation on growth.

'view A as B'는 A를 B로 여긴다는 구조입니다. 여기에 'rather than'의 대조를 연결해 Chloe가 판단의 해로움을 어떻게 잘못 이해했는지 설명합니다. 판단의 대상과 두 평가를 나누어 확인해보세요.

혜화여고 1학년 영어 서답형 대비에서는 지문에서 이유를 찾고, 그 이유를 요구된 구문으로 쓰는 연습이 함께 필요합니다. 시간을 정해 작성한 뒤 의미, 문법, 제시어 조건 순서로 다시 확인해보세요.

기말 대비: 유형 전환, 직접 쓰기, 근거 찾기

첫째, 지문을 여러 번 읽으며 핵심 주제와 표현을 정리하고 동의어, 반의어, 품사 변형까지 확장하세요. 한 지문을 여러 유형으로 풀면서 답의 근거를 찾는 연습을 이어가면 좋습니다.

둘째, 교과서의 주요 어법 패턴을 직접 써보고 제시어와 어형 조건에 맞는지 점검하세요. 셋째, 지문마다 주장 - 근거 - 사례를 정리해 이유를 빠르게 찾아 설명하는 연습을 해보세요.

중앙SKY학원은 교과서와 부교재를 바탕으로 한 자체 제작 교재, 반복적인 미니테스트와 숙제 및 피드백으로 내신 대비를 돕습니다. 혜화여고 1학년 영어 복습은 오늘 틀린 한 문항의 근거와 답안 조건을 다시 확인하는 것부터 시작해보세요.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번 소선여중 2학년 수학 중간고사는 서로 다른 도형 개념을 연결해 문제를 해결하는 힘을 요구했습니다. 시험 범위는 미래엔 교과서의 삼각형의 성질부터 사각형의 성질까지이며, 선택형 16문항과 서술형 4문항으로 구성되었습니다. 전체 난도는 중~상으로 분석됩니다.

중앙SKY학원에서 문항별 특징과 어려웠던 이유, 기말고사를 준비할 공부 방향을 정리했습니다. 정답을 확인한 뒤에는 어떤 조건을 이용했고 어느 단계에서 풀이가 막혔는지 함께 돌아보세요.

도형의 성질을 함께 이해해야 했습니다

이번 시험에는 기본 개념을 확인하는 문항과 여러 성질을 종합적으로 활용하는 문항이 함께 출제되었습니다. 도형의 특징으로 각을 찾거나 보조선을 그은 뒤, 주어진 조건을 단계별로 연결하는 과정이 중요했습니다.

공식을 기억하고 있어도 그림에서 사용할 성질을 선택하지 못하면 계산을 이어가기 어렵습니다. 오답을 분석할 때에는 개념을 몰랐는지, 필요한 선을 찾지 못했는지, 계산이나 서술에서 빠뜨린 부분이 있었는지 구분해보세요.

선택형 1~6번: 기본 성질에서 개념의 연결로

소선여중 2학년 수학 선택형 1번과 4번은 교과서의 기본 개념과 성질을 확인하는 문항입니다. 1번은 이등변삼각형의 성질, 4번은 외심을 다뤘으며 난도표에서는 하로 표시되어 있습니다.

2번은 이등변삼각형의 성질, 3번은 직각삼각형의 성질입니다. 5번에서는 외심과 수선, 6번에서는 내심과 외심이 함께 연결되었습니다. 특히 6번은 상 난도로 표시되어 있어 각 개념의 정의와 성질을 정확히 구분하는 연습이 필요합니다.

복습할 때에는 그림의 같은 길이와 같은 각을 표시하고, 그 표시가 문제의 조건인지 알고 있는 성질에서 얻은 결과인지 구별해보세요. 풀이에 필요한 관계를 스스로 찾아 적는 과정이 응용 문항의 준비가 됩니다.

선택형 7~11번: 보조선과 합동을 활용하는 과정

7번은 직각삼각형과 내심, 8번은 중점과 삼각형 합동, 9번은 평행사변형의 조건입니다. 8번은 보조선을 활용해 삼각형의 합동조건을 연결해야 하는 응용으로 분석되며, 난도표에서도 상에 해당합니다.

10번과 11번은 정사각형에 이등변삼각형 또는 직각삼각형의 성질이 연결됩니다. 정사각형의 성질만 떠올리는 데서 멈추지 않고, 그림 안의 삼각형에서 어떤 관계를 얻을 수 있는지 확인해야 했습니다.

보조선을 연습할 때에는 해설의 선을 그대로 옮기는 것에 그치지 말고 그 선으로 무엇을 확인하려는지 설명해보세요. 합동을 이용한다면 대응하는 변과 각을 정리하고, 필요한 조건이 모두 확보되었는지 점검하는 것이 좋습니다.

선택형 12~16번: 사각형과 삼각형을 함께 보기

이 구간에서는 사각형의 성질을 바탕으로 삼각형의 관계와 넓이를 연결하는 흐름이 이어집니다. 13번은 평행사변형과 삼각형의 넓이, 14번은 평행사변형과 내각의 이등분선, 15번은 마름모와 이등변삼각형입니다.

16번에서는 직각삼각형과 외심의 관계를 활용하는 응용이 요구되었습니다. 난도표에서 13번, 15번, 16번은 상으로 표시되어 있습니다. 익숙한 도형이 나와도 여러 조건을 함께 적용해야 하므로 풀이 순서를 정리하는 힘이 필요했습니다.

오답을 다시 풀 때에는 사각형에서 얻은 성질과 삼각형에서 이용한 성질을 나누어 적어보세요. 이후 두 내용이 어느 단계에서 연결되는지 설명하면, 비슷한 그림에서도 필요한 관계를 선택하는 연습으로 이어집니다.

서술형 1~4번: 교과서 표현으로 근거를 쓰기

소선여중 2학년 수학 서술형은 4문항 중 3문항이 교과서에서 출제되었습니다. 난도표 기준으로 1번, 2번, 4번은 중이며, 회전한 도형의 이등변삼각형을 다룬 3번은 상입니다.

1번은 내심의 증명, 2번은 수직이등분선의 증명입니다. 내용을 이해하고 정확히 익힌 뒤, 출제 의도에 맞게 교과서의 표현으로 서술하는 연습이 필요했습니다. 알고 있는 내용을 쓰더라도 근거나 연결 과정이 빠지면 답안이 충분하지 않을 수 있습니다.

교과서의 증명을 읽은 다음 책을 덮고 조건과 결론, 중간에 사용한 성질을 차례로 적어보세요. 다시 교과서와 대조하면서 생략한 근거와 부정확한 용어를 확인하면 좋습니다.

응용 문항은 조건을 정리하는 습관부터

소선여중 2학년 수학의 선택형 응용에서는 외심과 내심, 보조선과 합동, 사각형과 삼각형의 성질이 함께 쓰였습니다. 하나의 개념을 빠르게 대입하기보다 주어진 조건을 읽고 어떤 관계를 먼저 얻을지 정리하는 연습이 중요합니다.

오답 한 문제를 골라 조건을 표시하고, 사용할 성질과 계산 순서를 적어보세요. 해설을 확인한 뒤에는 다시 덮고 같은 과정을 스스로 구성할 수 있는지 확인하는 것이 좋습니다.

회전한 도형과 평행사변형도 단계별로 설명하세요

서술형 3번은 도형의 회전으로 얻는 이등변삼각형을 활용하는 문제입니다. 4번은 평행사변형의 성질과 조건을 종합적으로 이용하는 문항으로 분석됩니다. 계산 과정과 삼각형의 합동조건을 정확한 순서로 서술하는 준비가 필요합니다.

답안을 작성할 때에는 계산만 이어 적지 말고 각 단계에서 이용한 조건과 성질을 함께 남겨보세요. 회전 전후의 관계를 설명하거나 평행사변형의 성질을 적용한 이유를 쓰는 연습이 도움이 됩니다. 작성 후에는 처음 주어진 조건에서 결론까지 빠짐없이 연결되는지 읽어보세요.

기말 대비: 도형과 경우의 수, 확률을 고르게

소선여중 2학년 수학 기말 대비 범위는 닮음, 피타고라스, 경우의 수와 확률입니다. 도형에서는 공식이 왜 성립하는지 원리를 이해한 뒤 정확히 익혀야 합니다. 평행이동과 선분의 비 등 여러 유형에서 필요한 보조선을 정하는 연습도 이어가세요.

경우의 수와 확률은 문제를 정확히 읽고 어떤 법칙을 사용할지 구분하는 과정이 중요합니다. 경우가 중복되거나 빠지지 않도록 기준을 세워 식을 작성해보세요. 서술형은 경우의 수의 풀이와 닮음의 증명 과정을 교과서 표현으로 쓰는 연습까지 포함하는 것이 좋습니다.

서로 다른 영역이 함께 시험 범위에 들어가는 만큼 한쪽에만 공부가 치우치지 않도록 시간을 나누어 계획해보세요. 도형 풀이와 경우의 수, 확률 연습을 각각 점검하며 부족한 부분을 보완하세요.

개념 확인에서 응용과 서술까지 이어가기

교과서의 기본 성질과 증명을 먼저 정확히 익힌 뒤 응용으로 학습을 넓혀보세요. 분석 자료에서는 참고 교재로 쎈(C단계), 일품, 고쟁이(2스텝)를 제시했습니다. 문제 수를 늘리기 전에 사용한 조건과 성질을 설명하고 풀이를 다시 작성할 수 있는지 확인하는 것이 우선입니다.

소선여중 2학년 수학 복습에서는 정답뿐 아니라 그 답에 이르는 근거를 남기는 습관을 길러보세요. 오늘 틀린 문제 한 개의 조건, 보조선의 목적, 계산과 서술 과정을 정리하며 기말 대비를 시작해보세요.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번 소선여중 3학년 수학 중간고사는 공식을 알고 있는 데서 한 걸음 더 나아가, 여러 조건을 연결해 풀이를 완성하는 힘을 요구했습니다. 선택형은 18문항, 서술형은 4문항이며 시험 범위는 미래엔 교과서의 삼각비부터 원과 직선까지입니다. 전체 난도는 중상~상으로 분석됩니다.

중앙SKY학원에서 시험의 특징과 문항별 난도, 기말 대비 방향을 정리했습니다. 어느 조건에서 풀이가 막혔는지 확인하며 읽어보세요.

공식 적용 이후의 연결이 중요했습니다

이번 시험에는 두 가지 이상의 조건을 이해한 뒤 계산을 단계별로 이어가야 하는 문제가 다수 포함되었습니다. 각 개념을 알고 있어도 필요한 순서로 정리하지 못하면 풀이가 길어지고, 중간 계산에서 실수가 나기 쉬운 구성입니다.

시험 범위 안에서 단원별로 고르게 출제되었으며, 선택형보다 서술형에서 변별력이 컸습니다. 오답을 확인할 때는 개념 부족, 조건 해석, 보조선 설정, 계산 과정, 답안 작성 중 어느 부분에 원인이 있었는지 구분해보세요. 같은 오답이어도 보완할 공부는 달라집니다.

선택형 1~6번: 기본 개념에서 응용으로

소선여중 3학년 수학 선택형 앞부분에서는 삼각비의 정의와 대소 관계를 묻는 1번, 2번이 기본 개념 확인에 해당했습니다. 개념을 정확히 알고 계산 실수를 줄이는 것이 우선인 문항입니다.

3번은 이차방정식의 해와 특수각, 4번은 직선의 조건과 삼각비, 5번은 일반삼각형의 삼각비가 연결됩니다. 6번에서는 삼각비표를 이용해 변의 길이를 구하는 응용이 요구되었습니다. 문항별 난도는 표의 표시를 기준으로 확인하고, 전체 시험의 체감 난도와 구별해서 보는 것이 좋습니다.

기본 문항을 정확히 푸는 힘은 응용 문항의 계산을 안정적으로 이어가는 데에도 필요합니다. 특수각의 삼각비 값뿐 아니라 각 변이 어느 각을 기준으로 한 길이인지 함께 확인해두세요.

선택형 7~11번: 도형을 해석하는 과정

7번은 삼각형 높이의 활용, 8번은 특수각 활용, 9번은 사각형에서의 특수각 활용입니다. 알고 있는 삼각비를 바로 대입하기에 앞서 어떤 직각삼각형을 이용할지 파악하는 과정이 필요합니다.

10번과 11번은 넓이와 연결되는 문항입니다. 특히 접은 도형에서 삼각형의 넓이를 다룰 때는 주어진 조건과 접기 전후의 관계를 정리해야 합니다. 오답을 다시 풀 때에는 계산식만 따라 적기보다, 그 식에 쓰인 길이나 높이를 어떻게 확인했는지 설명해보세요.

선택형 13~18번: 원의 성질과 길이 관계

13번은 넓이의 응용이며, 원과 직선 범위에서는 현과 원의 중심, 수직이등분선, 내접원과 외접사각형의 성질이 이어집니다. 15번의 현의 길이, 17번의 직각삼각형의 내접원은 대표 응용 및 유사 유형으로 분석됩니다.

이 구간은 도형의 성질을 각각 암기하는 데 더해, 주어진 그림에서 어느 성질이 필요한지 선택하는 연습이 중요합니다. 이전 학년에서 배운 도형 개념도 함께 사용될 수 있으므로, 틀린 문항에 쓰인 기본 성질부터 되짚은 뒤 같은 유형을 다시 풀어보세요.

원과 직선의 문제에서는 그림이 복잡해 보여도 필요한 관계를 하나씩 분리해 정리해보세요. 현과 중심의 관계, 접선과 반지름의 관계를 구분해 적으면 사용할 성질을 선택하는 연습에 도움이 됩니다.

서술형 1~4번: 풀이를 끝까지 설명하기

소선여중 3학년 수학 서술형 4문항은 난도표에서 모두 상으로 표시되어 있습니다. 1번과 2번은 특수각을 활용해 직각삼각형의 길이를 찾는 응용으로, 복합적인 계산 과정을 요구했습니다. 3번은 조건에 맞게 내각의 이등분선의 비를 활용하는 것이 핵심입니다.

서술형에서는 답을 구한 뒤 풀이를 덧붙이기보다, 사용한 성질과 계산의 근거를 함께 기록하는 습관이 필요합니다. 한 줄의 식이 다음 식으로 이어지는 이유를 말로 설명해보고, 이를 교과서의 표현으로 정리하는 연습을 권합니다.

작성한 답안을 다시 읽으며 조건을 빠뜨리지 않았는지, 필요한 길이나 넓이를 구하는 과정이 빠짐없이 연결되는지 확인해보세요. 계산만 남기지 않고 근거를 함께 적는 연습을 꾸준히 반복하는 것이 좋습니다.

선택형 응용은 조건을 연결하며 복습하세요

소선여중 3학년 수학의 응용 문항은 삼각비와 기존 도형 개념이 함께 쓰이는 흐름을 보여줍니다. 3번은 이차방정식과 특수각, 4번은 직선과 삼각비, 9번은 보조선과 특수각, 10번과 13번은 도형의 넓이를 연결해 접근해야 합니다.

복습할 때에는 주어진 조건을 적고, 사용할 성질을 고른 뒤, 필요한 계산의 순서를 정리해보세요. 이후에는 해설을 덮고 같은 순서로 풀 수 있는지 확인하는 것이 좋습니다. 정답을 기억하는 것과 풀이의 연결을 다시 구성하는 것은 구분해서 점검해야 합니다.

서술형 4번: 원의 중심과 접점을 연결하는 접근

세 원이 서로 외접하는 서술형 4번은 이번 분석에서 가장 까다로운 문제로 평가되었습니다. 이 문항에서는 원의 중심과 접점을 연결해 직각삼각형을 만든 뒤, 피타고라스 정리를 이용해 반지름을 구하는 접근이 핵심입니다.

복습의 초점은 결과를 외우는 데 두기보다, 어떤 선을 연결했으며 그 연결로 어떤 도형이 생겼는지 설명하는 데 두세요. 1번과 2번의 특수각, 3번의 내각의 이등분선도 같은 방식으로 조건과 근거를 정리하면 서술형 답안을 작성하는 연습으로 이어집니다.

기말 대비: 원주각과 통계를 함께 준비하세요

소선여중 3학년 수학 기말 대비 단원은 원주각과 통계입니다. 원주각에서는 필요한 각을 찾기 위한 보조선과 접선, 접점의 관계를 확인하는 연습이 필요합니다. 문제를 읽으며 주어진 조건을 그림과 연결하는 습관을 이어가세요.

통계는 기본 공식을 익힌 뒤, 긴 문장 속에서 자료와 조건을 정확하게 구분해야 합니다. 계산 전 사용할 값을 정리하고, 계산 뒤에는 조건에 맞는 결과인지 확인해보세요. 서술형은 시간을 정해두고 교과서 표현으로 풀이를 정확히 쓰는 연습까지 포함하는 것이 좋습니다.

연습이 끝난 뒤에는 실수한 부분을 짧게 기록해 다음 풀이 전에 확인하세요. 조건을 놓친 경우와 수치를 잘못 계산한 경우를 나누어 기록하면, 반복해서 점검할 지점을 구체적으로 정할 수 있습니다.

교과서에서 근거를 확인하고 응용으로 이어가기

먼저 교과서의 개념과 기본 유형을 정확히 익힌 뒤, 오답에서 드러난 연결 과정을 보완하세요. 응용 연습에는 분석 자료에서 참고 교재로 제시한 쎈과 고쟁이 스텝2를 활용할 수 있습니다. 문제 수를 늘리기 전에 한 문제의 조건, 사용한 성질, 계산 과정, 서술 근거를 스스로 설명할 수 있는지 확인하는 것이 우선입니다.

소선여중 3학년 수학 중간고사 복습은 다음 시험의 준비로 이어져야 합니다. 오늘은 틀린 문제 한 개를 골라 원인을 정리하고, 풀이를 보지 않은 상태에서 끝까지 다시 작성해보세요.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번 오성중 3학년 역사 중간고사는 교과서의 내용을 정확하게 알고 있는지, 본문과 탐구 자료를 연결해 이해했는지를 확인한 시험이었습니다. 문항별 특징과 핵심 문제를 정리하고, 다음 시험에서 보완할 공부 방법을 안내해드리겠습니다.

시험 범위와 난도

시험 범위는 미래엔 역사2(김태웅) 3(3)~4와 문해력 교재, 학습지입니다. 객관식 25문항 60점, 서술형 5문항 40점으로 전체 30문항, 100점으로 구성됐습니다. 중앙SKY학원은 객관식은 중상, 서술형은 중 난도로 분석했습니다. 같은 시험 안에서도 자료를 얼마나 충분히 학습했는지에 따라 체감 난도가 달라질 수 있는 구성이었습니다.

출제 특징: 탐구 자료와 선택지 표현

이번 시험은 교과서 본문뿐 아니라 단원 끝의 탐구 활동과 추가 자료를 활용했습니다. 나오지 않을 것 같다는 이유로 자료를 제외하고 학습했다면 익숙한 단원에서도 판단이 어려웠을 수 있습니다. 본문을 읽은 뒤 주변 자료가 어떤 개념을 보여주는지, 같은 주제 안에서 어떻게 연결되는지 확인하는 과정이 필요했습니다.

문해력 교재와 학습지도 시험 범위에 포함된 만큼, 교과서와 연결되는 주제를 함께 정리해보세요. 자료마다 제시한 정보가 무엇인지 확인하고, 같은 사건을 다른 형태로 설명할 수 있는지 점검하는 연습을 권합니다.

선택지의 표현을 조금 바꾸어 사실을 정확하게 아는지 확인하는 문항도 있었습니다. 익숙한 단어가 보인다는 이유로 정답을 고르기보다 인물, 활동, 시기와 문장의 관계가 맞는지 끝까지 읽어야 합니다. 복습할 때는 틀린 선택지를 그대로 외우지 말고 어떤 부분을 고치면 옳은 문장이 되는지 적어보세요.

문항별 분석

선택형 1~8번

선택형 1~8번의 난도와 자신의 오답을 대조해보세요. 하 난도로 표시된 문항을 틀렸다면 개념을 몰랐는지, 자료의 단서를 놓쳤는지, 선택지의 표현을 잘못 읽었는지 구분할 필요가 있습니다. 정답을 확인한 뒤에는 그 답을 고른 근거를 교과서에서 찾아 표시하는 연습을 권합니다.

선택형 9~16번

오성중 3학년 역사의 선택형 9~16번에서는 14번과 16번이 상 난도로 표시됐습니다. 전체적인 난도 평가와 개별 문항의 난도는 구분해서 읽어주세요. 어려웠던 문항은 답만 고치는 대신, 처음에 어떤 개념을 떠올렸고 어느 부분에서 판단이 달라졌는지 정리해보세요.

선택지 두 개 사이에서 고민했다면 두 문장을 나란히 적고 차이가 나는 표현을 표시해보는 것도 좋습니다. 교과서의 정확한 문장과 비교하면 막연하게 알고 있던 개념과 확실하게 이해한 개념을 구분하는 데 도움이 됩니다.

선택형 17~25번

선택형 17~25번에서는 24번이 상 난도 문항입니다. 뒤쪽 번호라는 이유만으로 모두 어려운 문항은 아니므로, 자신의 오답 번호와 표의 난도를 함께 확인해보세요. 맞힌 문항도 정답의 근거를 설명할 수 있는지 점검해야 합니다. 추측으로 고른 답이라면 교과서 자료와 연결해 다시 학습할 필요가 있습니다.

서술형

서술형은 1번 중, 2번 하, 3번 중, 4번 중, 5번 상 난도로 표시됐습니다. 전체 40점으로, 객관식에서 개념을 알아보는 것과 서술형에서 필요한 내용을 직접 쓰는 것은 다른 연습이 필요합니다. 오성중 3학년 역사를 준비할 때는 교과서의 핵심 내용을 가린 뒤 자신의 문장으로 작성해보세요.

답안을 쓴 다음에는 요구한 주제에 맞게 썼는지, 중요한 용어나 설명을 빠뜨리지 않았는지 대조해보세요. 알고 있다고 생각했던 내용도 직접 쓰면 문장이 완성되지 않거나 서로 다른 개념을 섞는 경우를 발견할 수 있습니다.

핵심 문제: 선택형 24번, 강항

핵심 문제인 선택형 24번은 3점 문항입니다. 제시문 속 인물을 파악하고 그에 대한 옳은 설명을 고르는 문제였으며, 단원 끝의 추가 탐구 자료와 연결됐습니다. 정유재란 당시 의병으로 활동하다 일본에 포로로 끌려갔다는 점과 일본에서 성리학을 전했다는 점을 함께 읽어야 했습니다.

제시문에 여러 인물이 등장할 때는 문장마다 주어가 누구인지 표시해보세요. 이 문제에서도 강항의 활동과 후지와라 세이카에 대한 설명을 구분해야 합니다. 같은 문단에 등장하는 활동을 모두 한 사람의 활동으로 묶지 않도록 주의하는 읽기가 필요합니다.

24번의 정답은 ②이며, 제시문의 인물은 강항입니다. ②는 일본의 역사, 정세, 지리 등을 담은 '적중견문록'을 지어 조선에 전했다는 설명입니다. 정유재란, 일본에서의 경험, 성리학 전파와 저술을 하나의 인물 안에서 연결해야 옳은 선택지를 판단할 수 있었습니다.

오성중 3학년 역사의 교과서 자료를 복습할 때는 인물 이름만 외우지 말고 사건, 활동, 저술을 묶어 정리해보세요. 추가 탐구 자료가 어느 본문 주제와 연결되는지 옆에 적고, 그 자료로 어떤 질문을 만들 수 있을지도 생각해보면 좋습니다. 교과서의 구조를 이해하며 읽는 연습이 중요합니다.

서술형 문항별 준비법

서술형 1번은 자료를 바탕으로 고려 가족제도의 특징을 쓰는 문항이었습니다. 자료에 나타난 특징과 교과서 본문의 설명을 연결해 문장으로 정리해보세요. 2번은 과전법에 대한 기본적인 이해를 확인했습니다. 제도의 이름만 기억하는 데서 끝내지 말고 교과서에서 설명한 내용을 정확하게 말하고 써보는 연습이 필요합니다.

3번은 조선 건국과 관련된 유교 통치 이념, 한양의 위치적 이점을 물었습니다. 서로 다른 질문에서 요구한 내용을 구분해 답안을 구성해보세요. 4번은 사림의 시작과 학문적 성향, 정치적 성향을 확인했습니다. 세 항목을 나누어 정리한 뒤 같은 주제 안에서 연결해 설명해보는 것이 좋습니다.

5번은 향약의 4대 덕목에 관한 문항입니다. 평소 학습에서 중요하지 않다고 판단해 넘겼던 내용도 서술형으로 출제될 수 있었습니다. 고려와 조선 전기의 사회, 문화 내용까지 범위 안에서 골고루 학습하고, 핵심 내용을 빠짐없이 작성할 수 있는지 확인해보세요.

다음 시험 대비

다음 시험에서는 교과서 본문, 탐구 활동, 추가 자료를 하나의 학습 범위로 묶어 복습해보세요. 본문의 개념을 설명한 다음 관련 자료의 핵심어를 표시하고, 틀린 선택지를 옳게 고쳐보는 순서로 점검하는 방법을 권합니다. 서술형은 주제별로 직접 써보고 교과서와 대조하며 빠진 내용을 보완하세요.

오성중 3학년 역사 공부에서는 한 번 읽고 아는 느낌을 얻는 데서 그치지 않고, 정확하게 기억하고 있는지 주기적으로 확인하는 과정이 필요합니다. 틀린 이유를 개념, 자료 해석, 선택지 읽기, 답안 작성으로 나누어 기록하면 다음 복습의 방향을 정하기 좋습니다.

중앙SKY학원은 이번 오성중 3학년 역사 분석을 통해 교과서 자료의 연결과 정확한 개념 학습을 주요 과제로 정리했습니다.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번 청구고 1학년 한국사 중간고사는 자료의 핵심어로 사건을 파악하는 능력과 조건에 맞춰 자신의 주장을 쓰는 능력을 함께 확인했습니다. 문항별 특징을 짚고, 다음 시험을 위해 무엇을 복습해야 하는지 안내해드리겠습니다.

시험 범위와 난도

시험 범위는 씨마스 한국사2 1(1)~(4)이며, 객관식 23문항 64점과 서술형 3문항 36점으로 구성됐습니다. 중앙SKY학원은 객관식은 중상, 서술형은 상 난도로 분석했습니다. 교과서의 일부 내용만 골라 외우기보다 세부 내용과 사건의 맥락까지 연결해 이해해야 했습니다.

출제 특징: 인물·지역·시기로 사건 묶기

3번 신민회 문항은 단체의 활동을 시기와 연결해야 했고, 13번은 신채호의 독립운동과 역사 연구를 함께 이해해야 했습니다. 20번은 상하이에서 전개된 독립운동을 통합적으로 파악하는 문항이었습니다. 인물, 지역, 시기 가운데 하나의 주제를 정하고 관련 사건을 묶어 설명하는 연습이 필요합니다.

문항별 분석

선택형 1~8번

선택형 1~8번의 난도와 자신의 오답을 함께 확인해보세요. 자료를 읽은 뒤 사건이나 단체의 이름을 떠올렸더라도, 선택지의 시기와 활동이 맞는지 끝까지 대조해야 합니다. 핵심어를 표시하고 그 단체를 판단한 근거를 한 문장으로 적어보는 복습을 권합니다.

13번: 한 인물의 여러 활동

청구고 1학년 한국사의 13번처럼 한 인물의 여러 활동을 묻는 문항은 분야별 암기를 연결할 필요가 있습니다. 신채호를 공부할 때도 독립운동과 역사 연구를 따로 정리한 뒤 다시 하나의 인물 연표로 묶어보세요. 비슷한 인물과의 차이를 설명하는 연습도 도움이 됩니다.

선택형 17~23번과 서술형

선택형 17~23번과 서술형의 난도를 확인하고, 틀린 이유를 구분해보세요. 서술형 1번은 신간회의 명칭과 활동을 쓰는 기본적인 문항이었지만, 2번과 3번은 자료를 활용해 논리를 전개하는 과정이 중요했습니다. 개념을 몰랐는지, 자료를 잘못 읽었는지, 답안 조건을 빠뜨렸는지 나누어 기록해보세요.

핵심 문제 ① 서술형 2번, 식민사관 비판

핵심 문제인 서술형 2번은 15점 문항으로, 식민사관의 내용을 이해하고 비판하는 문제였습니다. 당파성론, 정체성론, 타율성론을 구분하고 백남운의 역사 인식과 연결해야 했습니다. 각 이론이 무엇을 주장하는지 먼저 정확하게 설명한 뒤, 그 주장을 반박하는 근거를 준비해야 합니다.

2-1에서는 조선사 편수회의 명칭과 정체성론의 내용을 작성해야 했습니다. 2-2에서는 백남운의 글을 근거로 조선 사회가 발전 없이 정체됐다는 주장을 비판해야 했습니다. 백남운은 조선의 역사도 다른 민족과 같은 역사 발전 법칙에 따라 발전해왔다고 보았습니다. 이 관점을 답안의 근거로 연결하는 것이 핵심입니다.

2-3은 선택형 11번, 14번, 16~17번 가운데 한 자료를 활용해 타율성론을 반박하는 문항입니다. 반드시 자료와 관련된 역사적 사실을 제시하고, 알고 있는 지식을 더해 논리를 전개해야 했습니다. 2-4의 세 단계는 백남운의 유물사관에 따른 답안으로, 고대 노예제 사회, 중세 봉건제 사회, 근대 자본주의 사회의 순서입니다. 요구한 표기와 순서도 확인해야 합니다.

청구고 1학년 한국사의 논증형 답안은 사실을 나열하는 데서 끝내지 않아야 합니다. 11번의 3.1 운동과 6.10 만세 운동에서는 독자적인 민족의식과 정치적 목표를, 14번 광주 학생 항일 운동에서는 스스로 저항하고 사회 변화를 추구한 점을 근거로 쓸 수 있습니다. 16~17번의 무장 독립 투쟁은 독자적인 군사 조직과 항일 활동을 보여주는 논거로 연결할 수 있습니다.

중앙SKY학원의 답안 점검 기준에서는 역사적 사실의 정확성, 타율성론에 대한 반박, 독립 의지와 주체성의 설명을 함께 확인합니다. 사건 이름을 적었다면 그 사실이 왜 타율성론을 반박하는지도 이어서 써보세요.

핵심 문제 ② 서술형 3번, 위임 통치 청원에 대한 의견

서술형 3번은 위임 통치 청원에 대한 자신의 의견을 자료 A나 B의 내용을 활용해 쓰는 12점 문항입니다. 임시정부의 독립운동 방향을 둘러싼 갈등과 국민대표회의의 맥락을 이해하고 접근해야 했습니다. 찬성과 반대 중 입장을 정하는 것뿐 아니라 자료를 밝혀 정확하게 인용하고, 인용한 부분에 밑줄을 표시하는 조건도 중요했습니다.

자료 A는 위임 통치 청원을 비판하는 내용입니다. 외국의 통치나 보호 아래에 놓이는 것이 완전한 독립과 다르다는 점, 민족의 독립은 주체적인 노력으로 이루어져야 한다는 점을 논거로 연결할 수 있습니다. 반대 입장을 택한다면 자료의 어떤 문장이 그 주장을 뒷받침하는지 먼저 표시해보세요.

자료 B는 위임 통치 청원이 이루어진 배경을 설명합니다. 당시 국제회의를 독립 의지를 알리는 기회로 활용하려 했고, 국제연맹의 위임 통치를 완전한 독립으로 가기 위한 과도적 방안으로 구상했다는 맥락입니다. 이를 근거로 찬성 입장을 전개할 때에도 당시의 현실적 조건과 자신의 판단을 연결해 설명해야 합니다.

답안 점검: 입장, 인용, 논리

청구고 1학년 한국사 서술형 3번을 연습할 때는 첫 문장에서 찬성 또는 반대 입장을 분명히 밝혀보세요. 입장 제시는 4점에 해당하며, 관련 주제에 대한 의견만 쓰고 찬반을 모호하게 표현하지 않았는지 점검해야 합니다. 어느 입장을 선택하든 자료의 내용과 논리적으로 연결되는 근거가 필요합니다.

자료 인용도 4점에 해당합니다. 자료 A 또는 B를 명확히 밝히고 필요한 부분을 정확하게 인용한 뒤 밑줄을 표시했는지 확인해보세요. 자료를 읽고 자신의 말로 요약하는 것과 문제에서 요구한 직접 인용은 구분해야 합니다. 인용 뒤에는 그 문장을 고른 이유를 자신의 주장과 연결해 설명하는 연습을 권합니다.

주장의 논리적 적절성은 나머지 4점입니다. 자료의 내용을 정확하게 이해하고 역사적 맥락과 관련지어 입장을 뒷받침하는지 확인합니다. 자료 내용을 되풀이하는 문장에 그치지 않도록, 인용한 내용이 자신의 결론을 지지하는 이유를 덧붙여보세요. 답안을 쓴 뒤 입장, 인용, 논리의 세 부분을 각각 점검하면 빠진 조건을 찾기 좋습니다.

다음 시험 대비

다음 시험에서는 교과서의 세부 내용을 빠짐없이 읽고, 인물과 지역을 중심으로 사건을 다시 묶어보세요. 서술형은 학교에서 미리 안내한 형식을 확인한 뒤 실제 조건에 맞춰 써보는 과정이 필요합니다. 작성한 답안에서 근거가 되는 역사적 사실과 자신의 해석을 구분하고, 자료를 활용한 이유가 드러나는지 확인해보세요.

중앙SKY학원은 이번 청구고 1학년 한국사 분석을 통해 자료 해석과 조건에 맞춘 논증을 주요 학습 과제로 정리했습니다. 개념 이해와 답안 작성 연습을 함께 이어가보세요.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번 글에서는 고2 10월 모의고사 수학의 단원별 구성과 핵심 문항을 정리하고, 오답을 다음 시험 준비로 연결하는 방법을 안내해드리겠습니다. 점수와 함께 조건을 해석한 과정, 개념을 연결한 이유도 확인해보세요.

전체 총평

이번 시험은 기본 개념을 확인하는 문항부터 여러 단원을 연결하는 고난도 문항까지 구성됐습니다. 중앙SKY학원은 특히 지수함수와 로그함수의 역함수 관계, 삼각함수의 대칭성, 수열의 조건 추론을 연결하는 능력을 주요 학습 과제로 분석했습니다.

출제 흐름: 개념 융합과 조건 분류

고2 10월 모의고사 수학에서 주목한 출제 흐름은 개념 융합, 수열의 조건 분류, 도형의 성질을 식으로 바꾸는 과정입니다. 30번은 함수와 수열, 16번과 27번은 곡선 위의 점과 극한을 연결했습니다. 18번은 홀수항과 짝수항을 나누고, 20번은 등비수열을 크기순으로 나열하며, 21번은 절댓값 범위에 따라 항을 거꾸로 추적해야 했습니다.

복습할 때는 문제에 등장한 단원 이름을 나열하는 데서 끝내지 말고, 조건 하나가 어떤 식으로 바뀌었는지 적어보세요. 그림에 표시한 관계와 실제 계산에 사용한 관계를 연결하면 풀이의 근거를 확인하는 데 도움이 됩니다. 사인법칙과 코사인법칙을 적용할 때도 어떤 변과 각을 대응시켰는지 먼저 설명해보세요.

단원별 문항 수와 배점

전체 시험은 30문항, 100점입니다. 수학I은 21문항 71점, 수학II는 9문항 29점으로 구성됐습니다. 수학I에서는 지수함수와 로그함수 7문항 22점, 삼각함수 7문항 24점, 수열 7문항 25점이 출제됐습니다. 같은 7문항이라도 배점 합계는 다르므로 문항 수와 점수 비중을 구분해서 읽어주세요.

수학II에서는 함수의 극한과 연속이 8문항 26점, 다항함수의 미분법이 1문항 3점이었습니다. 고2 10월 모의고사 수학을 복습할 때는 자신의 오답 번호를 단원표에 표시하고, 실수가 반복된 개념과 풀이 단계를 함께 기록해보세요.

난이도별 문항 분류

기본 유형은 1~13번과 22~25번, 중난도는 14~18번과 26~27번, 고난도는 19번, 20번, 21번, 28번, 29번, 30번으로 분류했습니다. 문항 번호 목록을 기준으로 기본 유형은 17문항, 중난도는 7문항, 고난도는 6문항입니다. 뒤쪽 번호에도 기본 유형이 있으므로 번호 순서만으로 학습 우선순위를 정하지 않는 것이 좋습니다.

기본 유형에서는 로그 연산, 극한값, 수열의 기본 공식 적용을 정확하게 수행하는지 확인해보세요. 중난도에서는 두 단계 이상의 개념 적용을 이어가는 연습이 필요합니다. 고난도는 조건을 분류하고 함수, 수열, 도형의 관계를 연결해야 하므로 어디에서 풀이가 끊겼는지 구체적으로 적는 것이 중요합니다.

핵심 문항 분석

30번: 역함수 관계와 등차수열, 닮음비

30번은 단답형 4점 문항으로, 지수함수와 로그함수의 역함수 관계에 등차수열과 닮음비를 연결하는 문항입니다. 두 함수가 역함수 관계라면 그래프는 직선 y=x에 대하여 대칭입니다. 이 관계를 확인한 뒤 네 점의 x좌표가 등차수열을 이룬다는 조건과 선분의 길이비 AB=1:2를 식으로 옮기는 흐름이 핵심이었습니다.

고2 10월 모의고사 수학의 융합 문항을 연습할 때는 함수식만 보고 계산을 시작하지 마세요. 좌표 조건은 수열의 식으로, 길이비는 도형의 관계로 정리한 뒤 두 식이 만나는 지점을 찾아보세요. 풀이를 다시 쓸 때 각 식 옆에 사용한 조건을 표시하면 조건을 빠뜨렸는지도 확인할 수 있습니다.

21번: 수열의 귀납적 정의와 역추적

21번은 객관식 4점 문항으로, 수열의 귀납적 정의와 조건 추론을 확인했습니다. 주어진 16번째 항의 값에서 이전 항을 거꾸로 추적하면서 절댓값이 1보다 큰 경우와 1 이하인 경우를 구분하는 접근이 중요했습니다. 앞으로 계산하는 순서에 익숙하더라도 역산할 때에는 가능한 이전 항을 빠짐없이 확인해야 합니다.

복습할 때는 각 단계의 가능한 값을 나누어 적고, 그 값이 해당 절댓값 조건을 만족하는지 다시 확인해보세요. 같은 계산을 반복하는 과정에서 어떤 규칙이 나타나는지 정리하고, 마지막에는 처음 조건으로 되돌아가 검산하는 연습을 권합니다. 계산 결과만 베끼기보다 경우를 나눈 이유를 설명할 수 있어야 합니다.

29번: 삼각함수의 대칭성과 기울기

29번은 단답형 4점 문항으로, 삼각함수의 그래프와 대칭성, 삼각비를 함께 활용했습니다. 사인함수의 대칭축, 탄젠트함수와의 교점, 중점 좌표와 직선의 기울기를 연결하는 과정이 제시됐습니다. 그래프의 모양을 아는 것에서 더 나아가 좌표와 기울기를 어떤 순서로 식에 반영하는지가 중요했습니다.

해설을 다시 읽을 때는 대칭성을 이용해 알 수 있는 좌표를 먼저 표시하고, 기울기 조건으로 만든 식을 따로 적어보세요. 계산이 막혔다면 처음 세운 좌표 관계부터 점검해보세요.

19번: 다항식 나눗셈과 극한 조건

19번은 객관식 4점 문항으로, 다항식 나눗셈과 극한 조건을 통해 함수를 결정하는 문항입니다. 몫과 나머지로 표현한 식에서 최고차항의 계수를 확인하고, 무한대에서의 극한과 0에서의 극한 조건을 차례로 적용하는 흐름이었습니다. 조건을 한꺼번에 처리하기보다 각 조건으로 결정할 수 있는 계수를 구분해야 합니다.

다시 풀 때는 몫과 나머지의 차수를 먼저 확인하고, 아직 정해지지 않은 계수를 표시해보세요. 그다음 어떤 극한 조건으로 어떤 계수를 정했는지 순서대로 연결해보는 연습을 권합니다. 인수정리나 극한값을 알고 있어도 식의 구조를 잘못 정리하면 다음 계산이 달라질 수 있습니다.

28번: 수열의 합과 일반항

28번은 단답형 4점의 빈칸 추론 문항으로, 수열의 합과 일반항 사이의 관계를 이용했습니다. 첫 항에 해당하는 경우와 두 번째 항 이후를 나누고, 이웃한 합의 차를 이용해 식을 전개한 뒤 부분분수와 소거형 합으로 연결하는 과정이 핵심이었습니다. 빈칸 앞뒤의 계산이 어떤 관계로 이어지는지 확인해야 합니다.

고2 10월 모의고사 수학의 수열 문항을 복습할 때는 첫 항을 별도로 대입하고, 합의 식을 한 항 뒤로 옮겨 뺄 때 무엇이 남는지 직접 써보세요. 식을 변형한 결과뿐 아니라 그 변형을 선택한 이유까지 적으면 비슷한 유형의 다른 문항에 적용하는 연습으로 이어갈 수 있습니다.

다음 시험 대비

다음 시험 준비에서는 오답의 원인을 개념 선택, 조건 해석, 경우 분류, 식의 변형, 계산으로 나누어 기록해보세요. 개념이 부족한 부분은 정의와 성질을 다시 확인하고, 풀이 연결이 어려웠던 부분은 해설을 덮은 뒤 첫 근거부터 재구성해보는 것이 좋습니다. 한 번 이해한 풀이도 다른 조건에서 적용할 수 있는지 점검해야 합니다.

중앙SKY학원은 이번 고2 10월 모의고사 수학 분석을 통해 문항별 개념과 추론 과정을 확인하고 다음 학습 방향을 안내했습니다. 약점 단원을 보완하고 자신의 풀이를 설명하는 연습을 이어가보세요.

안녕하세요. 중앙SKY학원입니다.

이번에는 동문고 통합사회의 2026년 1학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

이번 동문고 1학년 통합사회 중간고사는 교과서와 학교 프린트의 내용을 정확하게 익히고, 자료와 문제의 조건에 맞춰 적용하는 힘이 중요했던 시험으로 분석됩니다. 학생과 학부모님께서 다음 공부 방향을 구체적으로 살펴보실 수 있도록 시험 구성과 문항의 특징, 핵심 문제의 풀이 과정을 정리했습니다.

시험 범위와 구성, 학교 학습 자료를 중심으로

시험 범위는 교과서 1(1)(2)(3)단원, 2(1)(2)(3)단원, 4(1)(1)단원, 5(1)(2)단원과 관련 프린트입니다. 객관식 20문항 60점, 서술형 7문항 40점으로 구성됐으며, 객관식과 서술형의 전체 난도는 모두 중으로 분석됐습니다.

객관식은 학교 프린트에 나온 내용뿐 아니라 문제까지 확실하게 풀어보았다면 익숙하게 접근할 수 있는 문항이 많았습니다. 교과서 안의 자료도 다수 활용됐습니다. 제시문을 읽고 바로 답과 연결할 수 있는 문항이 있는 한편, 문제의 유형 때문에 이미 알고 있는 개념을 혼동할 수 있는 문항도 포함됐습니다.

서술형 역시 프린트와 교과서 자료를 분석하고, 제시문 속 정보와 학습한 개념을 연결해 쓰는 형태였습니다. 동문고 1학년 통합사회에서는 자료를 읽는 과정과 답안을 완성하는 과정을 함께 연습하는 것이 필요합니다.

선택형 1~7번, 익숙한 내용의 판단 근거 확인

문항별 난도표에서 선택형 1~7번은 1번, 2번, 5번이 중, 3번, 4번, 6번, 7번이 하로 표시되어 있습니다. 전체 난도에 대한 총평과 개별 문항의 난도 표시는 구분해서 살펴보세요. 맞힌 문항도 판단의 근거를 확인하며 개념을 다시 정리해보세요.

하 난도로 표시된 문제도 정답 번호만 기억하며 넘어가기보다, 선택지의 어떤 표현이 맞거나 틀린지 설명해보는 것이 좋습니다. 프린트에서 풀어본 문제라면 답을 고른 이유가 교과서의 어느 설명과 연결되는지 확인하며 복습해보세요.

선택형 8~14번, 개념과 문제 형식을 함께 읽기

8~14번은 9번, 10번, 11번이 상, 8번, 12번, 13번이 중, 14번이 하로 표시되어 있습니다. 선택형에서 상 난도로 제시된 세 문항이 이 구간에 모여 있습니다. 개별 문항의 난도를 확인한 뒤, 자신의 오답에서 개념과 조건 중 어느 부분이 어려웠는지 돌아보세요.

동문고 1학년 통합사회 총평에서 짚은 주의점은 문제 형식으로 인한 개념의 혼동입니다. 개념을 아는 것과 그 개념을 조건에 맞게 판단하는 것은 따로 점검해야 합니다. 질문이 무엇을 요구하는지 먼저 표시한 뒤, 자료의 정보와 배운 내용을 연결하는 연습을 해보세요.

선택형 15~20번, 반복 학습을 적용으로 이어가기

15~20번은 17번이 하이며, 15번, 16번, 18번, 19번, 20번이 중으로 표시되어 있습니다. 선택형 전체로는 상 3문항, 중 11문항, 하 6문항입니다.

학교 프린트의 내용을 읽는 데서 끝내지 말고 문제까지 다시 풀어보세요. 익숙한 문장도 질문이나 보기의 조건이 달라지면 판단이 달라질 수 있습니다. 오답을 정리할 때는 개념을 잘못 이해했는지, 자료의 정보를 놓쳤는지, 발문의 조건을 다르게 읽었는지 구분하면 보완할 부분이 구체적으로 드러납니다.

서술형 1~7번, 자료와 개념을 답안으로 연결하기

서술형 난도표에서는 2번과 5번이 하, 1번, 3번, 4번, 6번, 7번이 중으로 표시되어 있습니다. 서술형에서도 학교 프린트의 자료와 형식, 교과서의 내용이 중요한 바탕이었습니다.

제시문에 어떤 정보가 있는지 분석한 뒤, 그 정보와 연결되는 개념을 자신의 답안에 정확히 담는 과정이 필요했습니다. 공부할 때는 프린트의 설명을 읽고 이해했는지 확인하는 것에 더해, 자료를 보고 요구된 내용을 직접 써보세요. 작성한 답안은 프린트와 교과서의 설명에 비추어 개념과 근거가 맞는지 확인하는 것이 좋습니다.

핵심 문제, 형성평가 답안지의 실수 찾기

핵심 문제는 인권에 관한 다섯 진술과 형성평가 답안지를 제시하고, 보기의 설명 중 옳은 것을 고르는 문제입니다. 문제 속 형성평가는 각 진술을 맞히면 1점을 얻는 구조입니다. 빈칸만 보고 바로 점수를 계산하기보다, 먼저 다섯 진술의 옳고 그름과 이미 적힌 답안을 구분해야 합니다.

이 문제의 정답은 ②, ㄱ과 ㄷ입니다. 각 진술의 정답은 순서대로 X, X, O, O, O입니다. 헌법에 명시되어야 보장된다는 (1), 일정 기간에 한정되어 보장된다는 (2)는 틀린 진술입니다. 태어나면서부터 당연히 보장된다는 (3), 인류 구성원 누구나 당연히 가진다는 (4), 국가나 다른 사람이 침해할 수 없다는 (5)는 옳은 진술입니다.

고정된 답안부터 점수의 범위 확인하기

답안지에 이미 적힌 (2)의 O는 틀리고, (4)의 O는 맞습니다. 따라서 빈칸에 무엇을 넣는지와 관계없이 형성평가에서 최소 1점을 얻으며, (2)의 답을 고치지 않는 한 5점을 얻을 수는 없습니다. 세 빈칸을 모두 맞히면 얻을 수 있는 점수는 4점입니다.

㉠~㉢에 모두 O를 넣으면 (3), (4), (5)를 맞혀 3점입니다. 모두 X를 넣으면 (1), (4)를 맞혀 2점입니다. 이를 바탕으로 모두 O일 때 3점이라는 ㄱ과, 빈칸의 응답과 상관없이 최소 1점을 얻는다는 ㄷ을 고를 수 있습니다. 개념 판단을 먼저 끝내고 고정 답안과 빈칸의 조건을 나누면 점수를 차근차근 확인할 수 있습니다.

기말 대비, 프린트와 교과서의 문제까지

동문고 1학년 통합사회 기말 대비에서는 학교 수업에서 다룬 프린트의 내용과 문제를 함께 정리해보세요. 설명을 이해한 뒤 문제를 다시 풀고, 틀린 선택지가 왜 틀렸는지 말로 설명하는 연습이 필요합니다. 교과서도 본문뿐 아니라 자료와 문제에 제시된 내용을 반복해서 살펴보는 것이 좋습니다.

핵심 문제처럼 조건에 따라 결과가 달라지는 유형은 이미 주어진 정보와 새로 판단할 정보를 나누어 표시해보세요. 서술형은 제시문의 정보, 연결할 개념, 답안에서 요구한 내용을 먼저 정리한 뒤 직접 작성하며 점검해보세요.

익힌 내용을 정확한 판단과 서술로 완성하기

이번 동문고 1학년 통합사회 중간고사는 학교 프린트와 교과서의 내용을 얼마나 꼼꼼하게 학습하고 문제에 적용했는지 돌아볼 수 있는 시험이었습니다. 다음 시험에서도 내용의 반복 학습과 자료 분석, 조건을 구분하는 연습을 이어가보세요. 중앙SKY학원은 학생과 학부모님께서 시험 결과를 돌아보고 구체적인 공부 방향을 살펴보실 수 있도록 안내드립니다.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번 글에서는 고1 10월 모의고사 수학의 출제 흐름과 문항별 평가 요소를 정리하고, 오답을 다음 공부로 연결하는 방법을 안내해드리겠습니다. 어떤 조건에서 풀이가 막혔는지 구체적으로 확인해보세요.

전년도보다 높아진 난도

2026년 10월 시험은 전년도보다 난도가 높아진 것으로 분석했습니다. 특히 여러 개념이 함께 적용되는 문항에서는 개념을 알고 있어도 문제의 조건을 해석하고 경우를 나누는 과정에서 시간이 걸릴 수 있었습니다. 풀이를 시작한 근거, 경우를 나눈 기준, 계산을 이어간 순서를 돌아보세요.

추론과 문제해결의 과정

고1 10월 모의고사 수학에서 중요하게 본 지점은 추론과 문제해결의 과정입니다. 개념을 외운 상태에서 바로 계산하기보다 주어진 조건이 무엇을 뜻하는지, 어떤 개념을 연결해야 하는지를 먼저 판단해야 했습니다. 복습할 때는 풀이 첫 줄 옆에 '이 식을 세운 이유'를 한 문장으로 적어보세요. 해설을 이해한 뒤에는 혼자 풀이를 다시 구성할 수 있는지도 점검해야 합니다.

풀이가 여러 경우로 나뉘었다면 각 경우의 기준도 적어보세요. 누락하거나 중복한 경우가 있는지, 마지막 답에 원래 조건을 적용했는지 확인해보세요. 계산 실수만 고치는 오답 정리에서 한 걸음 더 나아가 문제를 해석한 과정을 복원하는 것이 이번 복습의 핵심입니다.

오답률로 본 고난도 문항

오답률 비교표는 분석 자료에 제시된 EBS 홈페이지 자료를 기준으로 읽었습니다. 2026년 오답률 상위 세 문항은 30번 98.3%, 29번 92.9%, 28번 92.5%였습니다. 전년도 같은 번호의 오답률은 각각 92.4%, 84.5%, 76.2%로, 올해 수치가 모두 높았습니다. 올해 세 문항의 정답률을 계산하면 각각 1.7%, 7.1%, 7.5%입니다.

올해 오답률 순위 4위와 5위는 20번 81.3%, 21번 73.3%였습니다. 번호가 뒤에 있다는 이유만으로 어렵다고 판단하기보다 자신이 틀린 문항의 내용과 풀이 과정을 확인해야 합니다. 전년도와 같은 번호의 문항을 비교한 통계이며, 동일한 문제가 반복 출제됐다는 뜻은 아닙니다.

문항별 분석

1~6번

1~6번에서는 다항식 계산, 두 점 사이의 거리, 행렬의 실수배, 두 직선의 평행, 합의 법칙, 절댓값을 포함한 일차부등식을 확인했습니다. 1~3번은 계산, 4~6번은 이해 유형으로 분류했습니다. 앞부분의 문항도 풀이 순서를 생략하거나 조건을 잘못 읽으면 시간을 잃을 수 있으므로 정확한 계산과 개념 적용을 함께 점검해보세요.

예를 들어 거리와 직선의 조건을 읽을 때는 주어진 좌표나 관계를 먼저 표시하고 필요한 식을 적어보는 연습을 권합니다. 경우의 수와 부등식에서는 계산 전에 무엇을 세거나 비교하는지 정리하면 풀이의 기준을 더 분명하게 잡을 수 있습니다.

7~12번

7~12번은 방정식과 부등식, 도형의 방정식, 행렬, 다항식의 개념 적용을 확인하는 구간입니다. 복소수의 뜻과 연산, 선분의 내분점, 연립이차방정식, 행렬의 뜻, 나머지정리, 점과 직선 사이의 거리가 포함됐습니다. 이 여섯 문항은 모두 이해 유형으로 분석했습니다.

고1 10월 모의고사 수학을 복습할 때는 단원 이름만 확인하고 넘어가기보다 문제에서 사용한 정의나 성질을 직접 말해보세요. 공식을 적용한 이유를 설명한 다음 수치를 바꾼 문제를 풀어보면, 익숙한 풀이를 기억한 것인지 개념을 적용할 수 있는지 구분하는 데 도움이 됩니다.

13~18번

13~18번에서는 합의 법칙과 곱의 법칙, 사차방정식, 행렬의 연산, 이차함수의 최대와 최소, 나머지정리, 대칭이동의 활용이 나왔습니다. 유형표에서 13번은 이해, 14번과 15번 및 17번은 문제해결, 16번과 18번은 추론으로 분류했습니다.

조건을 어떤 식으로 바꿨는지 적고, 다른 접근과 비교해보세요. 풀이가 길어진 문항은 중간 결과를 표시하면서 그 결과가 다음 단계에서 어떻게 쓰이는지 연결해보는 연습을 권합니다.

19~24번

19~24번은 곱셈공식, 연립이차부등식의 응용, 순열과 조합, 이차함수의 그래프, 다항식의 연산, 행렬의 연산을 다뤘습니다. 19번과 21번은 문제해결, 20번은 추론, 22~24번은 이해 유형입니다. 문항을 복습할 때는 문제 번호와 배점뿐 아니라 어떤 사고 과정에서 막혔는지도 함께 기록해보세요.

특히 틀린 이유를 '어려워서'라고만 적으면 다음 연습의 방향을 잡기 어렵습니다. 개념 선택, 조건 해석, 경우 분류, 계산, 답 확인 중 어느 과정에 문제가 있었는지 구분하고, 해당 과정을 다시 연습할 수 있는 문제를 찾아 풀어보세요.

25~30번

25~30번은 조합의 활용, 항등식의 활용, 평행이동, 순열의 활용, 원과 직선의 위치 관계, 이차방정식의 근과 계수의 관계 추론으로 이어졌습니다. 25~27번과 30번은 추론, 28번과 29번은 문제해결 유형으로 분석했습니다. 여러 조건을 연결하며 풀이를 이어가는 연습이 필요합니다.

고1 10월 모의고사 수학의 고난도 문항은 해설을 한 번 읽는 데서 끝내지 마세요. 첫 시도에서 찾지 못한 조건을 표시하고, 해설을 덮은 뒤 풀이를 다시 써보세요. 여전히 막힌 부분은 자신이 접근할 수 있는 단계부터 나누어 연습하면 됩니다.

유형별 배점과 학습 전략

전체 30문항은 100점이며, 유형별로 계산 3문항 6점, 이해 13문항 39점, 추론 7문항 27점, 문제해결 7문항 28점입니다. 배점과 문항 수는 다른 기준이므로 구분해서 읽어주세요. 자신의 오답이 어느 유형에 모여 있는지 확인하면 다음 공부의 우선순위를 정하기 좋습니다.

자료에서 전략적으로 제시한 21번, 22번, 28번, 29번, 30번의 배점 합계는 19점입니다. 나머지 25문항은 81점으로, 이 구간의 정확도를 높이고 취약한 고난도 단원을 집중적으로 연습하는 방향을 제안합니다. 다섯 문항을 포기하라는 뜻이 아니라, 현재 풀 수 있는 문항을 안정적으로 해결하면서 도전 범위를 넓히자는 학습 전략입니다.

다음 시험 대비

고1 10월 모의고사 수학 분석을 다음 시험 준비로 이어가려면 오답노트와 공부 루틴을 함께 점검해보세요. 자신이 틀리는 부분과 이유를 기록하고, 취약한 단원의 문항을 집중적으로 분석해보는 것이 좋습니다. 혼자 풀이를 이어가기 어렵다면 질문을 통해 접근 방법을 확인한 뒤, 같은 유형의 다른 문제에서도 그 방법을 적용해보세요.

시험을 잘 본 학생도 자신의 페이스를 유지하며 점검을 이어가고, 목표 점수에 도달하지 못한 학생도 한 번의 결과로 공부를 멈추지 않았으면 합니다. 방과 후나 주말처럼 공부 리듬이 달라지기 쉬운 시간에는 학습 시작 시각과 분량을 미리 정해보세요. 매일 할 수 있는 공부를 꾸준히 이어가는 습관이 중요합니다.

중앙SKY학원은 이번 고1 10월 모의고사 수학 분석을 통해 문항별 개념과 사고 과정을 확인하고 다음 학습 방향을 안내했습니다.

안녕하세요. 수성구 만촌동 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 청구고 수학의 2026년 1학년 2학기 중간고사에 대해 살펴봅니다.

청구고 1학년 수학 2학기 중간고사의 출제 특징과 기말 대비 방향을 정리하겠습니다. 이번 시험은 교과서에서 익힌 유형과 발상을 빠르고 정확하게 적용하고, 확보한 시간을 높은 난도 문항에 활용하는 것이 중요했습니다.

시험 범위와 구성, 전체적인 총평

시험 범위는 ‘도형의 방정식’과 ‘집합’입니다. 객관식 14문항 65점, 서술형 6문항 35점으로 총 20문항이 출제됐습니다. 객관식 9문항과 서술형 5문항, 총 14문항의 유형과 발상이 교과서에서 직접 연계됐으며, 전체적인 난도는 쉬운 편으로 분석됐습니다.

교과서 연계 문항은 익숙한 발상을 정확하게 재현하는 것이 핵심이었습니다. 반면 연계되지 않은 문항은 난도가 높아, 앞부분에서 확보한 시간을 집중해서 활용해야 했습니다. 청구고 1학년 수학 기말 대비에서도 익힌 풀이를 혼자 다시 시작할 수 있는지 확인해보세요.

객관식 앞부분: 교과서 기본 유형의 정확성

객관식 1~7번은 모두 교과서에서 출제됐으며 하 난도로 표시됐습니다. 직접 연계 문항은 발상과 연산의 난도가 비교적 낮았으므로 빠르게 해결할수록 뒤의 고난도 문항을 위한 시간을 확보할 수 있었습니다.

기말을 준비할 때는 교과서 문제의 답을 가리고 첫 식부터 다시 써보세요. 계산 실수가 생겼다면 틀린 줄을 표시하고, 개념이나 조건 해석의 문제인지 수치와 부호 처리의 문제인지 나누어 복습해보세요.

객관식 뒷부분: 집합 연산과 조건의 조합

객관식 8~14번에는 교과서 문항과 시중교재 유형변형 문항이 함께 배치됐습니다. 12번과 14번은 최상, 10번과 13번은 상 난도로 표시됐습니다. 특히 높은 난도의 집합 문제는 복잡한 연산을 간결하게 정리하고, 포함되는 원소와 제외되는 원소를 구분하며 가능한 조합을 판단해야 했습니다.

청구고 1학년 수학 집합 단원을 복습할 때는 기호를 바꾸는 계산과 실제 원소를 확인하는 과정을 연결해보세요. 여집합의 기준인 전체집합을 먼저 적고, 합집합과 교집합의 범위를 벤다이어그램과 원소의 나열로 표현해보세요. 원소의 개수와 합은 구분해 표시하세요.

서술형: 기본 문항에서 시간을 확보하기

서술형은 6문항 중 5문항이 교과서에서 직접 연계됐습니다. 난도표에서는 1~4번이 하, 5번이 중, 6번이 상으로 표시됐습니다. 도형의 방정식과 집합의 기본 연산을 수행할 수 있었다면 앞 문항은 비교적 빠르게 해결할 수 있는 구성이었습니다.

마지막 문항은 원 밖의 점에서 그은 접선과 두 기울기에 대한 조건을 연결해야 했고, 계산식도 길고 복잡했습니다. 기울기를 직접 구하려고만 하기보다 두 값의 합과 곱을 이용해 필요한 식을 만들 수 있는지 살펴야 했습니다. 청구고 1학년 수학 서술형 대비에서는 계산의 길이만 보고 접근을 바꾸기보다, 세운 식이 조건을 정확히 반영했는지부터 점검해보세요.

핵심 문제 ① 객관식 12번의 집합 조건

객관식 12번은 5.1점 문항으로, 조건을 만족하는 집합 X의 개수를 구하는 문제였습니다. 전체집합은 U={1,2,3,4,5,6}이고 A={1,2,4}입니다. A의 여집합과 B의 여집합을 합한 집합이 {1,3,5,6}이며, B의 원소는 두 개라는 조건이 주어졌습니다.

드 모르간 법칙을 적용하면 A와 B의 교집합은 {2,4}입니다. B의 원소가 두 개이므로 B={2,4}로 결정됩니다. 집합을 확정하면 X의 조건을 해석할 때 고려할 경우도 줄어듭니다.

핵심 문제 ① 풀이: 합과 원소 수를 차례로 적용하기

다음 조건은 X가 U의 부분집합이고 원소가 두 개이며, (A∪X)의 여집합과 B를 합한 집합의 모든 원소의 합이 11이라는 것입니다. B={2,4}의 원소의 합은 6이므로 나머지 원소의 합은 5가 되어야 합니다.

(A∪X)의 여집합에 들어갈 수 있는 원소는 A에 속하지 않는 3, 5, 6입니다. 이 가운데 합이 5가 되도록 고를 수 있는 것은 5 하나뿐입니다. 따라서 (A∪X)의 여집합은 {5}이고, A∪X={1,2,3,4,6}이어야 합니다.

이에 따라 X에는 A에 없는 3과 6이 포함되어야 하며, 원소가 두 개라는 조건에서 X={3,6}으로 결정됩니다. 조건을 만족하는 집합 X의 개수는 1입니다. 청구고 1학년 수학 집합 문제에서는 식의 모양만 정리한 뒤 멈추지 말고, 마지막에 구한 집합을 원래 조건에 다시 대입해 확인해보세요.

핵심 문제 ② 서술형 6번의 접선과 기울기

서술형 6번은 7점 문항으로, 원 x²+y²=9 밖의 점 P(a,6)에서 그은 두 접선의 기울기를 m1, m2라고 할 때 m1²+m2²=9를 만족하는 모든 a²의 값을 구하는 문제였습니다.

원의 중심은 원점이고 반지름은 3입니다. 기울기가 m인 접선이 점 P를 지나면 그 직선은 y=mx+6-am으로 나타낼 수 있습니다. 원의 중심과 접선 사이의 거리가 반지름과 같다는 조건을 적용하면 (6-am)²=9(m²+1)입니다. 이를 정리하면 (a²-9)m²-12am+27=0을 얻습니다.

핵심 문제 ② 풀이: 근과 계수의 관계로 정리하기

두 기울기 m1, m2를 위 방정식의 근으로 보면 합은 12a/(a²-9), 곱은 27/(a²-9)입니다. a²=9이면 m에 대한 식이 일차식이 되므로 두 기울기를 근으로 갖는 경우에서 제외합니다. 조건의 m1²+m2²는 (m1+m2)²-2m1m2로 바꿀 수 있으므로 기울기를 각각 구하지 않고도 식을 만들 수 있습니다.

이를 대입하면 [12a/(a²-9)]²-54/(a²-9)=9입니다. 양변에 (a²-9)²을 곱해 정리하면 a⁴-28a²+27=0, 즉 (a²-1)(a²-27)=0이 됩니다. 따라서 구하는 값은 a²=1 또는 27입니다.

계산 중 4차식이 나타나더라도 홀수 차수의 항이 없으므로 a²을 하나의 대상으로 보고 정리할 수 있습니다. 청구고 1학년 수학의 긴 서술형 풀이에서는 중간 식을 구분해 적고, 마지막에 발문이 요구한 대상이 무엇인지 확인하는 과정까지 연습해보세요.

기말 대비: 교과서 반복과 유연한 적용

이번 시험은 별도 부교재가 없어 교과서의 모든 유형과 발상을 익히는 준비가 중요했습니다. 기말 대비도 교과서 반복에서 시작해보세요. 직접 연계 문항을 빠르고 정확하게 해결하는 연습을 이어가고, 시중교재와 모의고사, 기출 문제에서는 익힌 발상을 달라진 조건에 적용해보세요.

청구고 1학년 수학은 기본 문항의 안정성과 고난도 문제의 조건 정리가 함께 필요합니다. 집합은 원소의 포함 여부와 가능한 조합을 확인하고, 도형의 방정식은 식과 기하적 성질 중 유리한 접근을 비교해보세요. 서술형은 구하려는 값을 먼저 확인한 뒤 조건을 식으로 옮기고, 계산을 끝까지 정돈해 쓰는 연습으로 준비하시기 바랍니다.

안녕하세요. 수성구 만촌역 인근 중앙SKY학원입니다.

이번에는 청구고 1학년 통합사회의 2026년 2학기 중간고사에 대해 살펴보겠습니다.

이번 청구고 1학년 통합사회 중간고사는 개념을 외우는 데서 나아가 사상가의 주장을 자료에 적용하고, 표와 도식의 구조를 읽는 힘을 함께 평가한 시험으로 분석됩니다. 학생과 학부모님께서 기말 대비 방향을 살펴보실 수 있도록 시험의 특징과 핵심 문항을 정리했습니다.

시험 범위와 구성, 객관식과 서술형의 차이

시험 범위는 미래엔 통합사회2의 1, 2단원입니다. 객관식 16문항 50점, 단답형 2문항 15점, 서술형 4문항 35점으로 구성됐습니다. 원자료에서는 단답형 1, 2번과 서술형 3~6번을 묶어 서술형 영역으로 설명합니다.
객관식 전체 난도는 중상, 서술형 영역의 전체 난도는 중으로 분석됐습니다. 객관식은 기존 통합사회 기출과 사회탐구의 심화 유형을 활용해 접근이 까다로운 문항이 포함됐습니다. 서술형은 개념과 서로 다른 주장의 특징, 한계를 정확하게 쓰는 기본적인 과제가 중심이었습니다.

선택형 1~8번, 표시된 난도 확인하기

문항별 난도표에서 선택형 1~8번은 5번이 상, 4번이 하이며, 1~3번과 6~8번이 중으로 표시되어 있습니다. 카드뉴스에는 난도가 표시된 문항만 담고 출제처 열은 제외했습니다. 전체 난도에 대한 총평과 개별 문항의 난도 표시는 구분해서 살펴보세요.

청구고 1학년 통합사회 객관식은 사상가의 입장을 자료로 제시하고 옳거나 틀린 주장을 판단하게 했습니다. 사상가의 이름과 핵심어를 짝지어 암기하는 것만으로는 부족합니다. 어떤 주장을 받아들이고 어떤 주장에 반대하는지, 그 판단의 근거까지 정리하는 복습이 필요합니다.

선택형 9~16번, 자료의 구조까지 읽기

9~16번은 10번, 12번, 13번이 상, 14번이 하이며, 9번, 11번, 15번, 16번이 중으로 표시되어 있습니다. 선택형 전체로는 상 4문항, 중 10문항, 하 2문항입니다.

원자료는 알고리즘 도식, 서로 다른 관점의 비판, 사상가가 긍정하거나 부정할 질문, 표 자료의 응답 판단 등 여러 유형을 설명합니다. 학교 학습 상황에서 정리한 개념의 옳고 그름을 판단하는 유형도 있었습니다. 청구고 1학년 통합사회 기말 대비에서는 같은 개념이 질문과 도식, 표로 바뀌었을 때 어떻게 표현되는지 확인해보세요.

단답형과 서술형, 정확한 개념을 답안으로

서술형 난도표에서는 1, 2번이 하, 3~6번이 중으로 표시되어 있습니다. 단답형인 1, 2번은 기본권의 종류와 인권 발달 과정의 중요한 문서 명칭을 묻는 문항이었습니다. 3번은 시민 불복종의 정당화 조건, 4번은 청소년 근로 관련 제시 자료에서 틀린 부분을 고치는 과제를 다뤘습니다.

5번은 분배적 정의의 분배 방식에 관한 관점과 단점을, 6번은 자유주의적 정의관과 공동체주의적 정의관의 비교 및 자유주의적 정의관의 한계를 요구했습니다. 교과서의 개념을 정확히 이해한 뒤, 특징과 한계, 조건을 구분하여 직접 쓰는 연습이 필요합니다. 핵심어를 적는 것과 설명을 완성하는 것은 각각 점검해야 합니다.

핵심 선택형 10번, 임금 격차 지수 해석

핵심 문제는 4점인 선택형 10번이며, 정답은 ③, ㄴ과 ㄷ입니다. 남성 월평균 임금과 성별 근로자 월평균 임금 격차 지수를 제시하고, 보기의 설명이 옳은지 판단하게 했습니다. 사회문화의 계산 유형을 불평등 현상과 연결한 문항입니다.

먼저 무엇을 기준으로 한 비율인지 읽어야 합니다. 임금 격차 지수는 남성 월평균 임금에서 여성 월평균 임금을 뺀 값을 남성 월평균 임금으로 나누고 100을 곱한 값입니다. 격차 지수가 40이면 여성 월평균 임금은 남성 월평균 임금보다 40% 적고, 남성 월평균 임금의 60% 수준이라는 뜻입니다. 지수 40과 남성 월평균 임금에 대한 여성 월평균 임금의 비율 40%를 같은 값으로 읽으면 판단이 달라집니다.

객관식의 판단 근거와 서술형의 설명 연결하기

청구고 1학년 통합사회에서 중요한 공부 과정은 개념을 자료의 문장과 연결하는 것입니다. 객관식에서는 사상가의 입장에 맞는지 판단한 근거를 말로 설명하고, 서술형에서는 그 근거를 요구된 개념과 조건에 맞춰 작성해보세요.

오답을 정리할 때도 개념을 몰랐는지, 자료의 의미를 다르게 읽었는지, 질문의 긍정과 부정을 놓쳤는지 구분하면 좋습니다. 계산 문항은 기준량과 비교량을 표시하고, 구한 숫자가 어떤 의미인지 문장으로 바꾸어 확인해보세요.

공식에 수치를 대입해 월평균 임금 계산하기

여성 월평균 임금은 ‘남성 월평균 임금 × (1 - 임금 격차 지수 ÷ 100)’으로 계산할 수 있습니다. 이에 따라 1980년 여성 월평균 임금은 갑국 500달러, 을국 1,200달러이며, 2020년은 갑국 1,500달러, 을국 3,600달러입니다.

2020년 갑국의 남성 월평균 임금은 2,500달러이고 임금 격차 지수는 40입니다. 이를 공식에 대입하면 ‘2,500 × (1 - 40 ÷ 100) = 1,500’이 됩니다. 여성 월평균 임금을 구한 뒤에는 남성 월평균 임금의 60%에 해당하는지도 확인하며 수치와 비율을 연결해보세요.

보기 판단, 상승률과 비율 변화 구분하기

ㄱ은 여성 월평균 임금을 남성 월평균 임금의 40% 수준으로 설명하므로 틀립니다. 1980년 을국의 여성 월평균 임금은 1,200달러로 남성 월평균 임금 2,000달러의 60%입니다.

ㄴ은 2020년 갑국의 여성 월평균 임금을 1,500달러로 제시하므로 옳습니다.

ㄷ의 여성 월평균 임금 상승률은 ‘(나중 여성 월평균 임금 - 처음 여성 월평균 임금) ÷ 처음 여성 월평균 임금 × 100’으로 계산합니다. 갑국은 500달러에서 1,500달러, 을국은 1,200달러에서 3,600달러로 모두 200% 상승했으므로 옳습니다.

ㄹ과 관련된 여성 월평균 임금의 남성 월평균 임금 대비 비율은 갑국이 50%에서 60%, 을국이 60%에서 90%로 모두 커졌습니다. 증가 폭은 각각 10%p, 30%p입니다. 따라서 을국만 커졌다는 설명은 틀립니다.

기말 대비, 교과 개념에서 심화 유형까지

청구고 1학년 통합사회 기말 대비는 교과서의 개념과 사상가별 주장을 정확히 정리하는 것에서 시작해보세요. 이어 시험 범위와 같은 내용을 다루는 기존 기출을 풀며 도식과 표, 질문의 구조에 익숙해지는 연습이 필요합니다. 처음 보는 자료를 시험장에서 모두 새롭게 분석하면 시간이 오래 걸릴 수 있으므로 다양한 유형을 미리 접하는 것이 좋습니다.

서술형은 명칭뿐 아니라 조건, 특징, 한계를 직접 써보고 교과서의 설명과 대조해보세요. 중앙SKY학원은 이번 시험의 분석을 바탕으로 학생과 학부모님이 다음 공부 방향을 구체적으로 살펴보실 수 있도록 안내드립니다.